导语
书页翩翩，
阅尽人生百态；
指尖翻转，
读遍古今中外。
秋风送爽，十月飘香。为培养学生阅读习惯，营造学校优良的学习风气，创建良好读书氛围，丰富学生校园生活，在这秋意盎然的日子里，瑶塘学校开展了一系列读书活动，各年级积极配合开展活动，师生齐心，共建“书香校园”，争做“书香门第”。
前言
本次阅读活动一提出，我校各年级各班级便积极响应学校，火速开展形式多样、主题统一的阅读活动，各班班主任指导孩子分划出合理的阅读时间，并提倡大家推荐好书，以便交流。
四年级
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
四年级的孩子们，刚刚从三年级升上来，对于读书还没有一个清晰的认识，所积累的阅读经验也是不多，为此，在活动开始后，四年级班主任精心准备，给孩子们推荐了一些适合四年级阅读的书目，并选取了其中一本散文集，每天为孩子们讲述其中的故事。
她常说：“学习如逆水行舟，不进则退。而读书却如喝水吃饭，补充营养，这营养便是那知识”。
五年级
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
五年级的孩子们以文字会友，他们默默的阅读着，在书中遨游知识的海洋，翻越历史的群山，闯进奇妙的世界，打开科学的大门……
文字无声，却能让我们听见各种声音；
文字无色，却能让我们看到五颜六色；
文字无味，却能让我们尝尽千滋百味；
文字无言，却能让我们感受千言万语。
六年级
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
什么是读书？六年级一班和二班的两位班主任及她们的学生以行动告诉了我，读书就是从书中去了解他人的思想，以别人的眼光去看世间万物与喜怒哀乐，并从中获得自己的理解。
两位班主任不辞辛苦，对读书活动的响应号召充满激情，活动一开始就对班上学生的展开询问，了解阅读情况，并及时开展小会议总结，推荐学生课外阅读《海底两万里》《城南旧事》《童年》等读物，并从班上选取喜欢读书的学生说说自己读过的书和读书时的感受。
七年级
枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。
书籍是人类进步的阶梯，是文化传承的载体，是创新知识的基础。
阅读活动开始后，七一班教师带领学生阅读名篇佳句，通过带读、赏析、说感受等方法，训练学生阅读文学作品的能力。
七二班的教师引导学生在阅读中说感受，请学生说说自己的读书经验或读后感，注重学生阅读时的心理感受。
八年级
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
读书破万卷，下笔如有神。八年级的两位班主任也不甘示弱，纷纷要请学生展示自己的才华，或是吟诗一两句，或是对对子，或是创诗歌，或是猜诗谜，考验学生的阅读积累。
两位班主任也兴致盎然，推荐大家多多积累古诗词，多阅读有意义的书，学习自编古诗或短故事等，把阅读活动开展的如火如荼。
九年级
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
“书像一位有情感的人，我们要尝试去认识它，要学会去读懂它，要知道去感受它”
这是九二班班主任对九年级孩子们所说的话，是啊，书本有何尝不是一个人呢？道尽人生百态，尝遍世间酸甜苦辣咸，与读者讲述自己的所见所闻所感。
而九一班班主任带动学生阅读经典佳作，推荐学生阅读红色书刊，请学生分享读书经历与感悟等活动，让孩子爱上阅读，丰富孩子的生活与阅历。
结语
拾一片落叶，品秋意寂寥；读一本书，悟人间沧桑。一支笔，一本好书，值得人用一生去感悟，令人终身受益，就让我们打开书的大门，携手走进新世界，一齐去了解这神秘的“黄金屋”吧！
编辑：肖尤龙