金秋送爽、凉风习习。10月26日，城东第二学区英语学科在联星小学开展了一场别开生面的“爱种子”三年级课例展示活动。七所联盟学校的全体英语教师参与其中，共同探讨如何将教学与育人有机结合，打造生动、有趣、富有启发性的英语课堂。
在活动中，先由联星小学欧阳丽梅老师展示教科版三年级上册Module 3 Body Unit 6 Touch your head的互动探究课例。欧阳老师结合单元整体教学，通过“爱种子”教学模式在课堂教学中落实“教-学-评”一体化的整体育人观。课堂中学生的参与率高，课堂气氛活跃。学生能大胆自信地用英语与听课的老师进行交流，从而切实提升了学生对知识迁移、实际应用的探究能力。整节课评价方式多样，活动形式丰富。
课堂结束后，欧阳丽梅老师在说课环节，她详细解读了自己的教学设计和教学思路，让全体教师深入了解了她的教学理念和育人观念。欧阳丽梅老师强调，要注重教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教-学-评”的整体育人观念。她还强调了教、学、评三者相互依存、相互影响、相互促进的关系，发挥协同育人功能。
接着是由从化区“爱种子”核心组成员、和睦小学李丽婉主任基于“教-学-评”一体化的要求，对欧阳老师展示的课例进行点评：在本节课的教学中，教师设计的学习活动都是基于小组学习共同体的学习与交流，同时创设了很多机会让学生开展小组学习，进行探究与迁移应用，学生的合作探究的能力得到了一定的提升。整节课基于数据，精准教学，多元评价，以评促学。此外还对今后类似课例提出了宝贵的建议和意见。
最后，在“城东第二学区全体教师分年级交流”的环节，全体教师就各自年级的教学内容、教学方法、教学策略等方面展开深入交流，相互借鉴、相互学习，共同提高自己的教学水平。
此次活动的成功举行，不仅为城东第二学区的英语教师们提供了一个共同学习和交流的平台，也让大家更加深入地认识到了“教-学-评”一体化设计的重要性和必要性。相信在今后的教学实践中，城东第二学区的英语教师们将能够更加注重育人，更加注重教学效果的提高，为学生的英语学习和成长贡献自己的力量。
照片提供：英语科教师
撰稿：范敏怡
审核：刘昔勤