通讯员：赵伟东
云天收夏色，木叶动秋声。
三尺讲台守初心，育德树人铸师魂。
为切实提高教师课堂教学能力和业务水平，不断提升教师综合素养，2023年10月27日，示范区组织全体语文老师来到菱角池小学报告厅观摩“市级十万教师课堂教学大比武”优质课。
教师观摩睹风采
首先我们看到的是三十九小的曾迪老师带来的快乐读书吧·《安徒生童话》导读课！
曾迪老师课前准备充分，用充满童真的语言吸引着在座的老师和同学们。
曾迪老师通过设置童话王国一年一度的童话小达人选拔大赛，一下子激发了孩子们的学习兴趣。又展示一幅幅精美的卡通插画，让孩子们认识插画中的主人公，带领孩子们走进《安徒生童话》。
接着，曾迪老师引导孩子们观察书的封面、介绍作者，进而观察目录。
从目录页，孩子们可以看到这本书有21个故事，有故事的名字、插图、以及故事对应的页码，让孩子们结合目录猜测故事、大胆质疑！
一幅幅精美的图片，一个个奇妙的故事，无不吸引着孩子们。
曾迪老师引导孩子们品读丑小鸭的片段，思考如何把故事读生动、读有趣。孩子们通过小组合作表演故事片段，加动作、加语气、发挥想象，代入人物，使故事读起来更生动更有趣！
然后，曾迪老师又提供了三个思路，指导孩子们根据制定读书计划：
1、这本书共有多少个故事？
2、我们一般一天能读几篇？
3、按这样的速度，读整本书要多久？
最后，孩子们就根据曾老师的提示、引导，制作出来整本书阅读计划并打算逐步实现。
一节精彩纷呈的语文阅读导读课就这样结束了，大家跟随曾老师从中感受到阅读的魅力！
三十三小的苏春华老师为我们带来的是一节道德与法治课——“少让父母为我操心”
活动一：我是小小故事家
讲述爸爸妈妈的一天
苏老师课前用“小娟爸爸”的故事导入，让孩子们初步感受别的小朋友爸爸的辛苦，进而列出爸爸妈妈一天的工作时间表，感受自己父母的辛苦程度。
活动二：“我是小记者”采访活动
苏老师先播放一个“洋洋”采访妈妈工作内容的视频，引导孩子采访自己的父母。
并制作访问小提示：
1.可以就职业特点和工作内容提问
2.也可以根据自己的疑问，有针对性的提问
3.还可以抓住细节，询问工作中的辛苦和烦
孩子们把个个精神饱满，列好访问提纲准备要采访自己的父母。
此时，有一位孩子想要采访自己的妈妈，去寻求老师的帮助，原来他的妈妈也是一位老师，他很疑惑，妈妈每天在学校就两节课，可是为什么晚上下班之后总是感觉筋疲力尽？
苏老师为他解答了疑惑，孩子终于明白原来老师除了要上课还有这么多事要做，也体会到了妈妈工作的不易。
活动三：“感恩父母”情感体验
最后，苏老师又播放了一段父母辛苦工作的视频，让孩子们深刻体会：无论自己的父母从事着什么样的工作，他们如何辛苦劳累，都默默为孩子们奉献着。
孩子们观看完视频，内心久久不能平静，有的泪眼婆娑，有的羞愧地低下了头。
苏老师抓住机会，让孩子们写出自己想对父母说的话，并粘贴在黑板上，还通过朗诵，表达感恩父母，让父母少操点心。
现场点评促提升
39小的李俊老师，对曾迪老师的《安徒生童话》导读课进行了点评，他认为曾迪老师的这节课创设的读书情境贴近学生的生活实际，设计的读书任务符合学生的年龄特点，有助于学生探究学习，促进学生核心素养的提升，课程设计科学、环节设计符合导读课的学科逻辑，符合学生认知规律，让学生能够在轻松愉悦的课堂氛围下学习，课程设计具有创新性，层层深入。教师能够通过生动的语言，把学生从现实代入童话世界。
作为十万教师课堂教学大比武的评委老师虞梦，她也提出点评：道德与法治课要要想讲好，讲究的是：“上接天气、下接地气”。苏春华老师的这节课旨在让孩子们了解父母的日常工作体会父母的辛苦，让孩子们懂得敢少，让父母操心，少给父母找麻烦。
苏老师教学目标明确、重难点突出，突出了学生的主体地位。以开始的“知父母敬父母”活动中心的活动招募作业导入，创设了真实的情境。巧妙地将课程内容与实际生活相结合，激发了学生的学习兴趣，引导学生们关注父母的日常生活和工作的细节，为后续的教学打下了良好的基础。后续也与课本为本进行了创造性的设计，将理论知识转化为生动的实践体验，让学生们从内心深处真正受到感动和感化。
苏老师真正做到了把育人融入课堂，让孩子们体会到父母的辛苦，懂得感恩父母。
成长分享苦与甜
曾迪老师和苏春华老师分别分享了各自在参加这次“十万教师课堂教学大比武”以来的心路历程，她们表示，尽管准备一节好课需要花费很大功夫，但经过老师们的集思广益和不断的打磨，最终才能采撷硕果，先苦后甜！
通过本次观摩学习，欣赏了参赛教师一节节精彩亮眼的教学课堂，老师们收获满满。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教育学生还是发展自身，都要不断地学习、锻炼、提升，才能促进自身不断成长，才能拥有更丰厚的知识和才能!才能让自己在教育这个舞台上，拥有一片更灿烂的天空。
审核：苏增莹