秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。为更好的探索高效课堂模式，提升教育教学质量，根据市教科院工作计划安排，2023年10月27日-28日在临沂第一实验小学召开临沂市小学数学教学研讨会。
同课异构
本次教学研讨会前四节是同课异构《因数与倍数》，由四位老师进行了各具特色的课堂教学展示。相同的教学内容，不同的教学构想，演绎一场精彩纷呈的数学盛宴。
第一节由临沂凤城实验小学王伟老师执教。王伟老师从数与数的关系导入，将算式进行分类，观察特点，进而引出因数和倍数的概念，围绕概念，层层深入，通过举例示范，举一反三，以点带面，充分的把学生带入在课堂情境中。在找因数、倍数的特点时，王伟老师创造性的使用数轴，使学生更好的理解，在原有的经验上生长出新的知识，实现数学知识间的迁移，加深学生对概念的理解，并灵活运用“三个”梯度，在对比中让学生感悟因数和倍数特点。
第二节课由临沂杏园小学王立功老师执教。王老师本着丰富学生对整数的感觉的指向目标，设置了课前、课中、课尾的问题串，不断加深因数和倍数的性质和关系，尝试改变学生的数学眼光和思维；准确把握学生的生长点，对概念进行剖析；在概念形成的过程中，尝试让学生自主探究，凸显本质，在寻找因数和倍数的方法时，引导学生在动态交流中，紧扣概念进行对比，思考，优化。
第三节由临沂北城小学郝贵芹老师执教。张驰有度的教学风格不禁让人称赞。教学中郝老师直接给出因数和倍数的定义，借助定义帮助孩子们自己发现因数与倍数的关系；学生通过探究活动得出相应的乘除法算式，在不断对比中帮助学生理解倍数和因数的意义，发现倍数和因数的特征；依据倍数和因数的含义，联系已有的认知、经验和方法，自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法，提升学生的数学思维。
最后一节课由罗庄区第八实验小学李绍平老师执教。首先通过老师和学生的关系向学生渗透了两者互相依存的关系；无论是学生通过分类找出被除数、除数和商都是整数且没有余数的除法算式，还是在数和算式的对比中，李老师放手让学生自主探究，把思考的空间留给学生，使学生进一步体会因数和倍数的关系；通过展示学生的多种算法中探寻因数和倍数的方法；让我耳目一新的游戏环节，通过翻数字牌使学生们在有趣的活动中对因数和倍数掌握得更加准确。
常态课展示
三位老师的常态课展示，给我们的教学提供了很多有效的方法。老师们都注重课前三分钟的练习，坚持课前口算，夯实计算基础；注重知识间的对比，沟通前后知识的联系；注重做题方法的总结和强调做题步骤的规范书写；注重当堂达标检测，及时了解学生对知识的掌握情况。
经验分享
来自临沂第三实验小学尚军老师对提高教学质量的讲座，提高教学质量，从读懂教材开始。读懂教参，找准教学的切入点；吃透教材，找准教学的重难点。尚老师结合教材以及实例作了诸多分享，现场有教师积极互动交流，展现教学技能方法。最后尚军老师也表示，数学要抓好教学质量，计算首当其冲，抓好计算，打好基础，及时奖励，建立奥数群，分层教学，关注个体差异。读懂教材，精心练习。
读懂教参，才能找准教学的切入点；吃透教材，才能找准教学的重难点；对应练习，找准教学的生长点，促进学生的成长。计算是数学教学的基础，我们要多举并措，夯实计算。
最后八位骨干教师做了教学经验分享，抓好计算，每日一练，以赛促练，当堂达标，查漏补缺，以及一些奖励学生，激发学生主动性方面，都给我们带来很多的思考，方法实用，又处处彰显细节。
秋意渐浓，时光清浅，撷一页光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。此次小学数学教学研讨活动，为我们以后的数学课堂教学把好脉搏，找准方向。我们将乘新课标之风，游曳在广阔的课程之泊，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，探寻教学真谛，邂逅教育美好。
