为推动基于课程标准的教学走向深入，促进区域交流，强化统编教材教学质量提升，包头市教育教学研究中心的郭平老师和谭培霞老师，隔周四晚间组织全市小学语文教师线上相约，以课为例共研小语教学之变革。
10月26日的线上教研由固阳县教育教学研究室承办，活动内容为统编小学语文五年级上册习作《我想对您说》精品课教学研讨。全市小学语文教师参加了此次线上教研活动。
活动由固阳县文化路小学的徐彦博老师主持。
授课教师：固阳县新城小学刘秀
说课教师：固阳县团结巷小学代欢欢
评课教师：固阳县兼职教研员新世纪小学杨聪敏
特邀嘉宾：包头师范学院教育科学学院李芳院长
总评：包头市市教研中心谭培霞老师
刘秀老师以参加“见字如面”征文活动为任务，领着孩子们分析习作要求，明确“写给谁”、“写什么”的问题。在处理“怎么写”的环节中，刘老师用小韵歌的形式领着学生回忆了写信的格式，借助提问复习了第六单元中学到用场景、细节描写表达情感的方法，然后用一篇同龄人的习作作为范文，帮助学生搭建言语框架，指导习作。
代欢欢老师从教材解读、单元整体教学设计和《我想对您说》习作指导课教学设计三方面进说课。她从部编教材编排的纵向横向两方面进行分析。通过上述分析对本单元课文进行了重构，并设计了三个任务完成了单元整体教学设计。并结合课标和学情分析制定了本次习作课的学习目标，设计了与学习目标相对应的评价任务和学习活动。
杨聪敏老师从应用文书信习作教学的思考和刘秀老师的《我想对您说》习作课例分析，两方面进行评课。指出了书信习作教学重视培养学生的读者意识，同时通过创设真实情境、设计真实任务、开展真实体验，来进行书信习作教学指导。针对课例《我想对您说》，杨老师着重分析了刘老师是怎样一步步引导孩子们“用恰当的语言”表达的，同时指出在本次习作课指导中自己的两点思考，如何处理叙述事件和表达感受的关系，如何利用好范文又不会限制学生思路。
李芳院长对于这次习作教学的课例予以充分肯定。就此课提出了习作训练课堂范式，即“入—扶—放—评”。她根据课堂观察表从客观的角度分析刘秀老师这节课存在的问题，并以学生为中心重新设计了该课的教学流程：我想说—我会说—我能说好—我能改好。
谭培霞老师从“放大镜看亮点，显微镜促思考”两个方面，客观的分析了固阳县所展示的课例、说课、评课所具有的亮点和存在的问题。并从“造境—创设情境唤起记忆；唤醒—唤醒情绪，唤醒表达欲望；指导—指导习作，用好评价。来分析一堂以“生为本”的写作课该如何上。最后提出了提升习作教学效果，教师需要提升什么的建议。
全市各旗县区老师学习照：
相信每一位参加线上活动的老师经过这一次教研洗礼，都会有自己的思考和收获，在以后的教研活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。