“凝心聚力促成长，青春奋斗正当时”——禾青镇芙蓉学校小学语文青年教师考核活动

　　杨雨晨老师执教《爬天都峰》一课。课堂教学设计思路清晰，按照写作角度进行板块推进，环环相扣。通过品读语言将写作写法串联起来，并设计小练笔。小练笔将单元内容紧密结合起来。联系学生的生活体验，让学生有话可写，有内容可练，提高学生的写作能力。

　　潘丹妮老师在《为中华之崛起而读书》这节课上，紧扣语文要素，利用多媒体技术创设云游展厅的学习情境，让学生为展品设计解说词，调动了学生学习的积极性和主动性，老师的语言张弛有度，情感渲染到位，让孩子们深切感受到了少年周恩来的伟大志向和爱国情怀。

　　刘维老师在《富饶的西沙群岛》这节课上，充分利用多媒体课件创设情境，调动学生的学习积极性。通过引导学生观察图片，阅读文本，习得细致观察事物的方法，并及时进行习作练习。

　　陈丽娟老师执教的《圆明园的毁灭》一课，用精美的课件让学生直观感受了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,引导学生读文、感悟、想象，让学生记住屈辱的历史,增强民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。

　　段凤仪老师的课堂《慈母情深》以完成作者心愿的情景驱动任务群，以穿越时空的方法引导学生推进场景抓住细节品悟情感，创建情景，学生教师角色扮演还原场景，更直观体验教材内容。

　　刘士文老师用闯关游戏复习导入，激发学生的兴趣，通过观察情景图让学生找出ai、ei、ui，并以小组读，齐读，小老师带读，开火车读，男女生读等方式掌握复韵母的读音，通过带帽子游戏掌握标调规则，教学中设计了拔萝卜律动，手指放松操，最后通过拼音转转盘，巩固知识，让学生“玩中学，学中玩，寓教于乐”。

　　肖静姝老师执教的六年级上册《书戴嵩画牛》一课，课堂气氛活跃，充分调动学生学习积极性，让学生在主动探究中完成了文言文的学习，真正做到了将课堂还给学生，体现了学生的主观能动性。

　　吴芷竽老师执教六年级上册课文《桥》，紧扣一个一个情节，在矛盾冲突中感受老汉的人物形象。聚焦老汉几次伟大的选择，带领学生走进老汉的内心，感受普通人身上的人性光辉，最后落点凡而不凡。整个课堂，无论是老师还是学生都十分投入，朗读入情入境，语文核心素养得以落实。

　　艾红平老师执教《夏天里的成长》，老师在教学过程中循循善诱，亲切引导学生学习，善于引导学生自主讨论交流并总结归纳课堂相关知识点，激发学习兴趣，也培养了学生的自学能力。

　　李颖老师的《美丽的小兴安岭》这一堂课，设计从朗读入手，准确地把握多媒体与课堂教学整合的最佳时机，激发学生的兴趣，帮助学生进入教学情境，感受小兴安岭一幅幅的美景，让学生在读中感悟。