一年好景金秋季，正是深耕细研时。研训活动是打造“研究共同体”、引导教师进行自我学习和反思、激发教师内在学习热情和专业需求的必由之路。为贯彻落实本次“浙江省初中语文关键问题解决专题研训活动”，使教师获得对教学更加全面、准确、深刻的认知和理解，更好地解决教学中的困惑、困难和问题，春晗学校语文组教师积极收看线上研训，认真组织评课议课，切实打磨单元教学，深耕细研，砥砺笃行。
清渠活水
问渠哪得清如许？为有源头活水来。教师只有不断学习，不断充实自我，才能为学生提供文质兼备的教育。春晗学校语文组于10月24日至10月25日分别组织了线上研训集体收看与分年级收看活动，并就研训内容落实学习纪要。
绍兴市建功中学的张敏老师以甘肃省马踏飞燕文创产品争议为切入点，就《中国人失掉自信力了吗》一文探讨议论性文章的论证思路与论证方式。
丽水市莲都区处州中学的张李恬子老师设计了开箱小游戏活动，用小组合作的方式带领学生深入理解托物言志这一手法，并将朗读训练、表达练习融于其间。
乐清市乐成实验中学的张芳艳老师结合AI这一时下热点，抓住《散文二篇》文章观点，实现内容与形式的契合，并用AI对话的方式进行句子赏析与哲理探究，极具创意。
杭州市云谷学校的李明老师和湖州市南浔区和孚中学的曹嘉轩老师分享的单元课例分析了学生的常见学习行为，明确评价成为大单元学习最重要的支架，指出学生对开放探索陌生情境的热爱，启迪教师从情境黏度、设计结构、自我认知三个方面展开提升，更好地聆听学生，完善教学。
宁波市鄞州区教育学院的任红云老师解读了概念性理解，指出教师应用课文教学生语文知识、阅读策略、写作策略与思维方法，实现核心聚焦、由扶到放、评价导学、协同思维。
学而有思
学而不思则罔，思而不学则殆。教无涯，研不止，研必有思，有思方明。线上研训活动结束后，各年级语文组积极开展评课议课活动，着眼教学能力提升，反思分享各自教学收获和成果。七年级语文组老师提出应转变教学观念，强化开放性和实践性，把握教学提问的深度与温度；八年级组语文老师指出应充分挖掘材料，注重问题导向，探索新颖形式，强化核心素养；九年级语文组老师提出要以语文知识为依托，链接学生体验，设计符合学情的设问。各年级语文组一致明确：今后语文教学必须贴近学生生活，以学生为主体；注重课堂活动设计，增强学生的体验感；创设立足新课标，聚焦核心素养，实现教学设问层次性、目的性、人文性和思想性的优质课堂。
知明行笃
知之愈明，则行之愈笃。10月26日上午，春晗学校刘心怡老师根据所听所学，推出《妙写景，映真情》一课。刘心怡老师结合教学实际情况，转化、细化课程标准，融入研训重点，从学生熟悉的“意无穷而言有限的情境”切入，围绕描写顺序、描写角度、修辞手法、多感官结合、动静结合几方面语文知识设计活动，链接学生体验，训练学生表达。
教而有思，奋楫笃行。此次研训学习活动立体多元，凸显实效，既为春晗学校教师提供了学习研究的平台，又创造了互观互学、交流研讨的机会，我们必将以此次活动为契机，不断碰撞出教学火花，凝聚育人智慧，深耕细研行不辍，擘画蓝图启新程！