在河南省普通高等学校考试招生综合改革的背景下，2023年10月28日，上午9点，我校为2026届新高考学生提供指引助力，特邀请山东金榜苑文化传媒集团特邀专家、北京大学特聘课程专家高考命题专家、湖北省特级教师黄立俊老师为我校全体高一师生开展“新高考下的生涯规划与教学管理”专题讲座。
我校特邀请鲁山高中的校长和老师，一高、职专的各位领导和老师参加此次讲座
校领导张书记、崔校长等领导及高一年级全体学生、高一年级全体任课教师参加了讲座。
黄教授结合他的研究成果和实操经验，从以下三个方面对河南省新高考模式进行了详细而全面的解读。
一、挑战~~新高考多元教学样态
新高考既是机遇，又是挑战，是对学校、学生、教师、家长的严峻挑战，在这个“变”的时代，作为领导、教师、家长要做到：预见变化，跟踪变化，适应变化，享受变化 。
二、诠释~~新高考学生生涯规划
新高考改革是机遇，也是挑战。新高考强调教育的“选择性”，带来了更大的选择空间，意味着同学们除了要努力学习，提升学科成绩和综合素质，提高核心竞争力，还必须从进入高中，甚至更早就要进行探索和体验，学会选择并做好“抉择”和“规划”。因此，生涯规划比任何时候都显得无比重要。
在学生选科方面，一是考生可根据自身兴趣、志向、优势等因素，按照对各科的喜好程度进行选择。二是考生要结合报考院校相关专业选考科目，进行选择。三是考生可根据所在高中学校的办学条件、特色优势等进行选择。
三、策略~~走班教学的精细化管理
黄老师强调在走班教学管理上，一方面要树立自主管理理念，个个参与管理，人人都是管理者；培养学生“自我管理，自我约束，自我教育，自我服务，自我发展”的能力。另一方面要建立学科学习小组，选拔学科组长，加强班组干部培养，明确分工和职责，定期召开干部会议，剖析班组管理问题，优化班组管理方法。
同时教师要增强教育科研力度，聚焦新高考，着力研究“三课” （课程、课堂、课题），用教育科研手段寻求解决问题的方法、途径和策略，如“课堂教学改革”、“核心素养”、“大单元整体教学”等；从课堂教学改革寻找突破口，构建学校教育教学“课堂新生态”。
此次报告会，理论与实践相结合，实质与经验相贯通，普遍性与个性化相融合，深入浅出，形象而深刻地解读了“新模式”，从心理上化解了师生的担忧和困惑，对师生坚定信心“迎接新挑战”起到了很好的推动作用。
