阳光正好，微风不燥，在这清爽宜人的季节，为提高高中化学学科新教师的业务水平和教育教学能力，促进新教师的快速成长，10月26日、27日为期两天的兰山区2023年化学学科新入职教师教学基本规范专题培训会议在临沂第三中学北校区顺利举行。会议由兰山区化学教研员岳明霞主任和名师工作室任增福老师主持，兰山区2023年新调入、新分配的所有教师、兰山区各高中部分老教师、名师工作室部分成员和三中北校全体化学教师参与会议。
10月26日上午，先是由临沂三中北校区的新教师闫晶晶老师执教汇报课《物质的量》并就《物质的量》这一节进行了大单元教学设计的说课汇报。闫老师以“物质的量”为中心，以一瓶水中水分子个数为线索，带领学生认识物质的量、阿伏伽德罗常数、微粒个数、摩尔质量、质量等物理量之间的密切联系，帮助学生建立起一个全新的定量分析系统。随后，由临沂三中北校区的宋文花老师就闫老师的这节课进行了评课。宋老师提到闫老师的这节课注重真实问题情境的创设、善于利用任务驱动教学、注重利用问题引领教学、注重认知模型的建构和学生思维的训练，但同时也存在学生的课堂参与度不够、没有根据学生的实时反馈情况调整教学节奏，多留出些时间给学生内化、吸收知识等问题。
第二节课由临沂四中的姜志云老师进行了《氯及其化合物复习课》的示范课及《氯及其化合物大单元复习设计》的说课。本节课从绘制氯气性质的思维导图，形成知识体系到总结氯气实验室制法中的相关问题，再回扣二氧化碳、氧气和氢气的性质、实验室的制备原理、装置的选择依据，最后让学生结合信息，设计陌生气体的制备装置。课堂设计在内容上层层递进，在难度上逐步提升，是一堂含金量极高的复习课。接着，由临沂四中的武秀芹老师对姜老师的课进行了点评。武老师说姜老师的这节课教学目标设置精准、注重知识结构化、注重模型构建、注重学科素养培养，把复习、学习和应用巧妙揉和，大问题拆解成小问题，让学生自主构建起知识体系，取得了很好的学习效果。
10月26日下午，由商城实验的朱丽丽老师为我们带来了《酸碱中和滴定》的示范课和《酸碱中和滴定大单元教学设计》的说课。朱老师通过pH的应用、化工厂废水酸碱性判断、废水中盐酸物质的量浓度的测定、认识滴定仪器与指示剂、定量分析原理及应用五个学习任务，从定性到定量，层层展开，逐步引导学生掌握了酸碱中和滴定的概念、原理，滴定管、指示剂的相关知识点、考点，建构了定量测定的思维模型。课后，商城实验的李斌老师就朱丽丽老师的课进行了点评。李老师的点评不但专业、到位，还诗意满满，让人听后意犹未尽。李老师在充分肯定朱老师这堂课的同时，对常态化项目教学和化学学科“深度学习”都提出了自己独到的见解，让新教师和在座的各位老师都受益匪浅。
10月27日上午，首先由临沂四中西校区的新教师葛双双老师进行了《钠及其化合物（复习课）》的汇报课展示和《钠及其化合物（复习课）大单元教学设计》的说课。葛老师用“从海水中获取钠”这一真实情境来引入课堂，再利用思维导图和价类二维图构建起钠及其化合物的知识体系，然后通过再探钠的性质、再探钠的氧化物的性质、再探碳酸钠和碳酸氢钠的性质三个学习任务，带领学生构建起基于物质类别研究物质性质的认知模型。随后，临沂四中西校区的陈新文老师对葛双双老师的课进行了点评。陈老师在肯定葛老师的业务水平和教学能力的基础上，也对葛老师提出了几点建议：首先，课堂上要注意以学生为主体，教师更多的是要起到引导作用；其次，课堂互动欠佳，学生活跃度不够，要多注意调动学生的积极性；最后，课堂节奏需要进一步调整，时间上前松后紧，导致后面内容的推进略显仓促。
第二节课是由兰山区教研室化学教研员岳明霞主任执教《盐类的水解》示范课和《盐类的水解大单元设计》说课，并由临沂三中北校区的庄亮老师进行了评课。岳主任从“长期使用大量氮肥的土壤会酸化，出现板结死棵现象”这一生产、生活情境引入、贯穿课堂，通过初探土壤红斑产生原因、再探土壤红斑产生环境、改良土壤红斑三个学习任务，利用课堂实验，从宏观到微观、从内因到外因、从定性到定量逐步认识了盐溶液的酸碱性，学会了从微观角度分析盐溶液呈现不同酸碱性的原因，意识到水溶液中的离子反应与平衡对实际生产、生活和社会发展的重要作用，培养了学生的科学精神与社会责任。随后，岳主任又让今年几位新入职的老师一起交流他们对本节课的教学设计，在几位老师与岳主任的交流、碰撞中，一节高质量的同课异构油然而生，不仅让我们领略了不同的教学风格，更让我们看到了课堂教学的灵活性与多样化。
10月27日下午，先是由临沂三中的高文月老师进行了《一路繁花助成长》的教学周年学习汇报。高老师从教研室、学校、学科教研团队等几个方面介绍了这一年来受到的帮助与获得的成长，她说“风雨兼程，幸福成长”，她说“心怀感恩，所遇皆美”，她说“昂首阔步，奋勇直前......”高老师的进步与心路历程又何尝不是每位老师的成长与蜕变之旅。随后，临沂三中的任增福老师又做了《教育是一种责任与担当》的报告。任老师提到，教育是一种责任与担当，一名教师要做到“传道、授业、解惑”，还要具备三颗心：爱心、耐心和责任心。还跟我们交流分享了如何建立和谐的师生关系，如何推动学生的全面发展等。给每位刚踏入教学岗位的新教师指明了努力的方向，提供了宝贵的经验，让我们能更加有的放矢的去奋斗与自我精进。
最后，由岳主任进行了《大单元教学设计思路》的报告和会议总结。岳主任就大单元教学如何巧用情境，如何设置、肢解学习任务，如何设计问题引领教学，如何挖掘、应用考题落实学生的掌握情况等做了详细的阐述。又对与会老师提出教学过程中要注意“五研”：研究高考题、研究新课标、研究高考评价体系、研究教材、研究学生。在“五研”的基础上去开展教学，真正让学生的能力提升、素养落地。