秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。为进一步扩大教育资源共享范围，提高共同体教师队伍的教科研能力，促进教师的专业成长。第四学区数学名师工作室开展了“同课异构”校际交流教研活动。
活动方案
课堂展示
《相似三角形的性质》
颐华学校王宇老师课堂：学生经历“发现、猜想、验证、归纳、运用”的过程，收获新知，体现了学生的主体地位。
南江中学王鑫伟老师课堂：教学手段新颖，变化多样，最后互动环节更是体现了特殊到一般的升华。
思维碰撞，共同研讨
课后老师们齐聚办公室进行交流，对课堂教学展示给予了精彩的点评。大家相互学习，进一步探究了课堂教学的有效性、提高课堂教学效率的方法。
王宇老师始终贯穿学生的猜想与验证能力的培养，渗透数学转化的思想，以验证为驱动，突破教学重难点；王鑫伟老师站在学生的角度，精心设计教学活动。同一堂课，不同的思想火花碰撞，使得教师更好的挖掘出学生的需求。
一次活动，一次成长；一份付出，一份收获。希望教师们能以此活动为契机，碰撞出教学的新火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。
金秋正当时，教研诗意浓，每次教研都会有让人为之眼前一亮的瞬间，这些瞬间，在漫长忙碌的工作中洒下了星星点点的火光，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，一个人可以走得很快，但一群人能走得更远，教研是场诗意修行，我们坚信，有颐华学校的不吝赐教，有各位精英的不懈努力，砥砺前进，诗意修行，我们会一起走得更远。