在这硕果累累的秋季，迎着泉水叮咚的清脆，2023年10月27日，迎来了当代好课程--山东省课程建设研讨会的第二天培训活动。四个会场，分别展示不同的精彩。
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池红梅校长执教的《神话英雄的经历》启发我们：大观念和大单元指导下的语文课堂，对教材的理解把握和运用要基于学生的需求重组内容，大胆取舍，始终把学生放在课堂的中央，小组合作探究，充分交流大胆展示。教师引导资料的补充拓展，让思想的火花在课堂的交流碰撞中生成。
付主任这样说： 一样的课题，不一样的课堂。
老师从知识本身质疑、同学观点的质疑、老师问题的疑惑出发，用积极发言的同学调动其他同学的发言，重点关注表现不积极的同学。冯胜男老师认为提出问题比解决问题更重要，以问题单为引领，用故事引导，设置疑问，引导生生质疑，师生质疑，在探究过程中引导学生质疑。
周广金老师跟美国杜威协会前主席伦纳德.瓦克斯交流评课《Better friend, better me》，并就素养导向的课程改革实践探索情况进行了交流。
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音乐大单元课感悟，大观念的产生是自上而下，自下而上循环往复思考的产物。认知学科要表现着上，而表现性学科要理解着上。作为教育者在应试教育背景下，培养艺术素养是良知。
杨向东教授具体讲述概念性理解与素养本位课程改革的关系。
两天的行程，转眼结束。满载而归，带着对教育的执着和追求，实小集团大单元教学研究和课程建设的序幕逐渐拉开。
