秋之美，在于蓬勃与生机；教之美，在于钻研与提升。为更好地贯彻落实新课程理念和学科核心素养，扎实推进英语课堂教学改革，秋韵外国语学校于2023年10月26日开展了首届初中英语组青年教师赛课。
一个人走得快，一群人走得远。对于此次赛课活动英语组老师都高度重视，赛课前老师们认真准备，深入研究新课标，钻研教材，精心设计教学环节，制作精美的课件，并组建了磨课团队，大家群策群力，团结一心，在磨课中共同成长。课堂上，老师们聚焦核心素养，以新课标为引领，践行主题引领下的单元整体教学，体现英语学习活动观，展示出了英语课堂风采。Come on！下面让我们一起来欣赏这些老师们的风采吧！
七年级 曹莹莹老师
● 七上 Unit 2 Topic3 SectionA Whose cap is it?
曹莹莹老师先通过一首Whose is it?的歌曲活跃课堂气氛，再直接导入课堂，通过对图片Whose puppy is it?的一幅幅图片深入解读，让学生理解形容词性物主代词与名词性物主代词的关系，在解读过程中通过提问学生等多种方式带动学生深入理解知识点内容。学生总结后再整体进行复习。曹老师引导学生通过练习“现学现用”来巩固学生的掌握情况，拔高对形容词性物主代词和名词性物主代词的整体认知并锻炼综合输出能力。曹莹莹老师的课堂生动活泼，学生参与度高，展现了高效课堂的风采，教师基本功扎实，并加入了大量的师生互动，小组合作。
八年级 刘悦老师
● 八上 Unit 2 Topic3 SectionA
Must we exercise to prevent the flu?
刘悦老师这节课教学目标明确，设计合理，突出学生学习的兴趣点，体现了对话教学的乐趣。本课围绕海绵宝宝感冒的故事文本主题，优化课前活动设计，以学生感兴趣的动漫情况导入，请引出学习目标；课堂内容充满趣味，讲解中环节层层相扣，并围绕What should we do to prevent it?设计问题，启发学生思考；同时教师注重学生能力培养，从各处细节中引导学生总结重难点，在今日说法的解读过程中培养学生判断、推理等逻辑思维。刘悦老师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论，取得了很好的教学效果。
九年级 陈贝贝老师
●九上 Unit 2 Topic3 SectionA
What can we do at home to protect the environment?
陈贝贝老师首先以保护地球的环保短片引导孩子们进入本节课的主题。备课充分，教模完整，三层六度模式运用的很熟练。接着让学生自学，由浅入深，逐步掌握语法知识和课文内容，老师用不同的展示方式将各个环节以有逻辑的方式展示，引导孩子们跟着快乐导学节奏一步步参与进来。老师设计师生共探，小组讨论，发挥学生学习的主导地位，对学生的综合能力提出了更高的要求。整堂课同学们参与性高，老师设计的问题展示层层递进、环环相扣，课件制作精美，教态自然大方，对待学生循循善诱有耐心。
七年级 李黎老师
● 七上 Unit 2 Topic3 SectionA Whose cap is it?
李黎老师执教的这一节课教学设计思路清晰，知识由浅入深，循循善诱，创设情景，引发学生思维， 促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体的地位。知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，拨动学生的心弦。李黎的课充满了趣味性、启发性，学生的学习欲望被调动起来了，学生参与度极高，课堂气氛活跃，李黎老师将知识优化整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦，老师始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了优秀的学习效果。
赛后评课研讨
周四的赛课活动结束后，周五上午初中部全体英语组老师对此次赛课活动进行了听评课总结，全体英语教师进行了集中研讨，授课老师从不同的角度进行了评课、议课，提出每位老师的亮点与改进！这是一次比赛，更是一场教学的盛宴。让我们所有的英语老师都可以取长补短，“以人为鉴，可以知得失”。所有参赛教师都用心记录，积极思考，在不足之处得到弥补，注入了新的血液，相信今天后的初中部英语组的课堂更精彩。
本次赛课活动，所有老师都获益良多，全体初中英语组教师勤学好问，集思广益。最珍贵的学习资源就在我们身边，老师们毫无保留地将她们教学艺术精华倾囊相授，以此推进全校的课堂教学更上一个台阶，使我校的教学水平、教育质量得以再提高。在未来的路上我们将在拼搏和奋斗中努力奔跑。因为只有砥砺奋进，才能遇见更优秀的自己！