“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”一场精彩纷呈的大赛如约而至。为落实立德树人的根本任务，全面提高青年教师的教学能力和专业素养，打造一支教学基本功扎实、综合素养高的教师队伍，我校特于10月24日、26日两天举行了青年教师基本功大赛。
这次大赛，我校共有26位青年教师参加。分钢笔字、粉笔字、讲述教育故事、教学设计、试讲课、及教学反思等六个环节，按数学、科学（24日），语文、英语、道法（26日）学科进行，充分的为我校青年教师们搭建了展示自我的平台，同时也极大地提高了青年教师的专业化水平和业务能力。
准备篇
为了保证比赛的顺利开展，学校提前制定了比赛方案，做好了活动安排表。每一次比赛之前，杨贺主任都会给参赛选手和评委们召开预备会，讲解注意事项，提出参赛和评分要求。
比赛篇
1.粉笔字
方寸之间见功底，一笔一画展风采。新课程标准要求教师必须具有扎实而全面的教学基本功，而写好粉笔字是每一个教师所具备的基本功之一，也是课堂教学中所必备的教学技能。看，一排排整齐的粉笔字跃然于小黑板上，字迹或方正或圆润、或清秀或苍劲，各有特色，令人赏心悦目。
2.钢笔字
我们常道：字如其人，一手好字对于学生来说，无疑是受益终身。那么对于学生来说，教师的字，就是他们的活字帖。看，老师们书写认真，他们在横平竖直，一撇一捺的书写中，享受着中国传统书法的熏陶，陶冶了情操。
3.讲述教育故事
比赛中，每位教师的教育故事都令人感动，引发人思考。每一个教育故事都在传递着教育的温情，每个教育者都是有故事的人，每个故事都会增加人生的厚度，行走在育人之路上，我们将继续讲述属于我们的故事，我们的故事也会越来越精彩！
4.教学设计
教师们现场抽签后，每一位青年教师认真分析教材，结合新课标理念以及教学教法的要求，充分发挥自己的教学智慧，凝神思考，工整书写。青年教师们将自己平时积累的理论知识和教学经验尽情在笔端挥洒，一份份内容精炼、重点突出、设计巧妙的教学设计彰显着牛小青年教师的风采。
5.试讲课
本次比赛以模拟课堂的形式进行，参赛教师根据自己设计的教学流程，在无生课堂里模拟上课。他们积极利用教具，语言生动、总结恰当、评价准确，将自己对于课堂的理解展示给评委老师。虽然是模拟课堂，但也体现出了师生对话，生生对话。他们教学手段灵活多变，或游戏、或探究、或合作，将一堂堂平实的课上得生动活泼，丰富多彩。
6.教学反思
“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，在教学中，实践是中心，反思是关键。教师们从课堂成功之举、失败之处、改进措施等多个维度展开教学反思撰写。反思角度独到，文笔流畅真挚，内容详实丰富。
颁奖总结篇
本次比赛经过激烈的角逐共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖五名。她们用实力证明了自己。同时也让其她教师认清了差距，更新了观念，明确了方向。
课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。
林永奇校长对本次青年教师竞赛进行总结。林永奇校长感谢评委们的认真与辛苦、肯定了青年教师对比赛的高度重视。同时林校还提出来了努力的方向：希望青年教师继续加强自身素质，苦练教学基本功，从而促进教学水平的提高。林校长表示既然选择了教育这片热土，就应该不忘初心，踏实工作。用爱浇灌莘莘学子，用心培育祖国未来。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”基本功是对我校青年教师常规教学的一次检验和督促，是青年教师教学水平的一次展示和提升，通过这个小小的舞台，让青年教师尽快成长起来。台上一分钟，台下十年功，一节高水准的课是教师综合素质的体现，一名合格的老师是不断学习积累的结果。磨砺青春、厚积薄发、宁静致远、逐梦芳华。让我们共同祝愿每位青年教师在今后的教学生涯中更上一层楼。
编辑：郭园明
初审：杨贺
终审：林永奇