岁月清浅，时光无言。别过夏花灿烂，秋天御风而来。在这个洋溢着丰收喜悦的季节里， 光山第一初级中学八年级数学组开展了 为期一周的赛课活动。
“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。”课前老师们在集体备课的基础上，加上自己的设计为赛课精心准备， 赛课活动中，老师们的课堂精彩纷呈，各有特色，充满智慧和活力。现将数学组的教学成果一一呈现给大家。
首先是杜虹老师和八（14）班孩子带来的《轴对称》，拉开了赛课的帷幕。课堂上杜老师让学生观察一幅幅图片，感受数学对称之美，带领孩子认识轴对称图形。接着层层深入，通过辨别屏幕中的轴对称图形和成轴对称的图片，提出质疑，怎么判断是不是轴对称图形和成轴对称，引发认知冲突。整个过程每个人都能积极的参与到课堂中，增强了学生的动手实践能力，发展了空间观念。
接着，教学基本功扎实的代金叶老师与八（11）班孩子一起对《线段垂直平分线》进行了认识。代老师教态自然，板书工整规范，学生的课堂习惯非常好，整个课堂她引导学生动手实践、自主探索、合作交流、思考总结，体现了“以学生为本”的教学原则，整个课堂学习氛围浓厚，实现了真正的高效课堂。
精彩继续，高永峰老师和八（15）班的孩子也给我们带来了《轴对称》，他首先播放一段视频，让学生感受天安门的对称之美，于是学生带着愉悦的心情进入学习。整个课堂孩子们通过猜一猜、判一判、想一想、辩一辩等活动，感知着“轴对称图形”和“”轴对称“”的区别和联系，更是让孩子体会到“对称轴”的作用。尤其在练习中不仅设计数字有对称现象，中文汉字博大精深也有对称现象，引导学生用对称的数学眼光思考问题，操作中有思考，思考中有感悟，孩子们在活动中经历多元思辨，发展抽象思维能力，感悟对称之美，提升了空间想象能力、语言表达能力和数学综合素养。
刘天芝老师和八（6）班学生带我们进入《等腰三角形的性质》的世界，她从等腰三角形的性质和判定入手，融入分类讨论思想、方程思想、类比转化思想，条理清晰，层层递进，突出了重点，突破了难点。可以毫不夸张的说，这是一节有思想、有内涵、高水平的课。
赵萍老师和八（13）班学生再次带来了一节《轴对称》。她从学生熟悉的剪纸、枫叶、蝴蝶、车标等精美图片出发，抓住学生的眼球，引出“对称”这个关键词。整节课为学生提供了充分的数学活动和交流空间，让学生通过观察、操作、交流一系列活动获取知识，培养学生学习数学的能力。
秦宗琦老师和八（9）班的孩子带来了一节《角平分线的性质》。秦老师的课堂，可谓活泼而不失严谨，紧凑而不失清晰。他先带领学生回顾了角平分线的定义，并利用角尺，让我们进一步探究角平分线中的全等，进而得出用尺规作图画出角平分线的方法。他给足了学生课上尺规作图的时间，让学生在自主实践中巩固、思考。接着，他又带来了一个实际问题，鼓励学生大胆把实际问题转化为数学几何问题，把文字语言转化为更直观的图形和符号语言，再进行猜想和证明，同学们都完成得十分出色。
“同课异构，不同新授” ，数学组的胡玲老师、曹芳芳老师、廖云辉老师、陈文华老师都讲的是《等腰三角形的性质》。他们的课堂精彩纷呈，各有特色，充满智慧和活力。
温柔可亲的胡老师，用平易近人的语言拉进了与学生之间的距离。贴切、自然、亲切，顺利地把学生引入了等腰三角形的世界，开始了等腰三角形的认识之旅。一节课下来，从等腰三角形的定义到性质再到应用，行云流水，重点突出。
曹老师虽然比较年轻，但驾驭课堂起来游刃有余，教学过程中，八（10）班的学生表现出了良好的数学素养，书写规范，回答准确，总结到位。小结过程中，学生不仅完整地归纳出所学的知识，还能挖掘本节课所用的数学思想，特别是“方程的思想”，实属不易。
彬彬有礼的廖老师，他充分利用了希沃软件，设计的视频互动环节新颖有趣，充分地调动了学生学习的积极性，使整个课堂充满了乐趣和笑声，老师激情满怀，学生兴趣盎然，取得了极好的教学效果。
作为新加入的一名成员，陈老师乐学善学，这节课巧设教学环节，精准点拨，难点突破水到渠成，教学方法灵活多样，给学生足够的时间和空间去思考、去探讨，整节课学生能够积极参与发言，课堂气氛很活跃，使教学变得更有实效性！
感谢汪主席在百忙之中抽出宝贵的时间来我们组听课，他的到来让我们赛课充满力量，同时也感受到了领导们对我们的关心和支持。
“经验+反思=成长”，对我们来说，每一次上课都是一次历练，每一次历练都让人成长。此次赛课活动为我们提供了展示教学才能、切磋教学技艺的舞台，促进了我们之间相互学习，培养了刻苦钻研、合作创新的精神。“研”途相伴，“数”说精彩，我们数学组的小伙伴们，将坚定探索，团结合作，砥砺前行，争创佳绩！
