2021-2023年度海南省级骨干教师、省级学科带头人指导海南师范大学顶岗和教育集中实习工作简报 四

10月23日（周一）上午，语文学科指导老师顾蕊到博厚中学听评两位语文学科实习生的课。第二节听实习生毛毅欣在九（4）班执教《行路难》，第三节听霍宇娟八（4）班执教《答谢中书书》

课后顾老师对这两节课进行了点评，指出这两节课的优点和不足之处，并提出改进建议。

10月26日（周四）下午，语文学科周升跃老师到美台中学，对实习生符亚媚和符春雨进行进行听课指导，两位实习生分别教授《列夫  托尔斯泰》和《植树的牧羊人》，课堂教学效果良好。

海师指导老师周月玲、崔瑾仙、苏妍妍一同参加听课指导。

10月23日上午，英语学科指导教师陈莹到加来中学听评英语学科实习生张雅淋的在七年级一班的第四节英语课---unit 2 This is my sister.随后，陈莹老师对这节课进行评课，指出这两节课的优缺点，并给出指导建议。

10月23日（星期一）音乐学科实习生指导老师吴惠玉来到临高第二思源实验学校， 经过课前辅导，上午第三节在八年级（6）班听了海南师范大学徐东方执教音乐剧《云中的城堡》

课后，吴老师针对这节课进行了整体的评价，肯定该实习生的优点，同时针对其课堂教学环节和如何让学生通过聆听感受音乐、理解音乐的教学做了详细的分析，切实提升实习生课堂教学能力。

10月23日上午第2节，生物学科实习生指导老师符春丁到西南大学临高实验中学进行听评课指导。 经过课前辅导， 上午听了海南师范大学郑延在初二4班执教《植物的生殖》，课后重点就课堂教学环节管理中的概念教学，组织学生活动，教态等方面提出改进建议，切实提升实习生课堂教学能力。

　　带领郑延、韦聪两位实习生一起参加教研组大教研活动，并针对集体备课和大教研的主题活动内容做了一些介绍和实施要求。

2023.10.23上午，指导老师陈小婷到博厚中学听评两位生物学科实习生的课。第二节课由符鑫悦实习教师在八年级1班讲授《微生物在生物圈中的作用 第三课时》，第三节课由宋芳霞实习教师在八年级2班讲授《微生物在生物圈中的作用 第一课时》，第四节课对两位实习教师的这两节课进行总体评价和针对个人的一些教学不足之处给予个性化指导。最后和两位实习生分享一些撰写教学反思的经验

10月25日上午第3节，初中生物骨干教师符春丁在新盈中学八3班听了实习生王娜娜《植物的生殖》第2课时和部分复习课内容，课后与王娜娜和王嘉璐两位实习生进行了评课。符老师就本节课的教学设计、课堂活动组织、学生的关注等方面，重点针对新课和复习课的教学特点进行了详细指导。

10月25日上午第2节，高中生物骨干教师王强在临高中学高一4班听了海南师范大学实习生许月莹讲授的新课，课题为:《细胞核的结构和功能》

课后，王强老师就改节课的教学思路、结构与功能关等生命观念、培养学生科学探究和科学思维等核心素养的落实、如何用好教材的素材等方面等方面进行指导。

10月25日上午第3节，高中生物骨干教师王强在临高二中高二6班班听了海南师范大学实习生高圆圆讲授的《自然选择与适应的形成》，听课结束后，临高二中生物组高二年级老师以及的两位实习生进行了评课。评课议课环节由临高二中生物教研组长刘小素主持，王强老师就本节课的教学设计思路、本节课中相关学科核心素养的落实、教学语言组织、教学评一致性、课堂的预设和生成等方面等方面进行指导。

10月8日上午，海南省骨干教师符彩虹到临高县第三中学对地理学科实习生邰子豪和叶锦鹏进行听评课指导。课后对两位实习生上课情况进行点评及教授他们如何管理课堂上的学生。

2023年10月23日上午第二节谢志琛老师在西南大学临高实验中学高二8班听了海南师范大学20级地理科学2班实习王小玉的《海～气互相作用》，课后就这节课进行了点评和指导，关于这节课定的教态、与学生互动，课堂活动组织等方面进行指导，同时就课堂教学提出一些地理名讲课时该如何讲法。

20级地理科学1班高文雯临高中学高一9班上课主题：《水循环》

10月26日上午第4节和下午第7节高中地理骨干教师谢志琛在临高中学高一9班和高一17班分别听了听了海南师范大学实习生高雯文讲授的新课，课题为《水循环》和黄佳悦《水循环的意义》课后谢志琛老师和海南师范大学临高中学驻点周月玲老师一起就整节课的教学思路中导、讲、思、练等上课的环节进行指导修正。另外就课堂中如何的运用地理图表讲解培养学生地理思维能力，落实核心素养中的地理实践力、如何用好教材的素材等方面等方面进行指导。

10月23日，实习老师黄修娇老师和省级骨干老师王生林老师在临高第二思源学校展示同课异构课例，课题为九年级上册——相对原子质量。两位教师对教材内容不同的处理方式，不同的教学策略让人耳目一新。

课后听课老师从教学设计，课堂互动等方面进行评价，肯定优点，提出不足，多方合力，共促成长。

活动的最后一环节，王生林老师开展微讲座——信息技术与教育教学的深度融合。信息技术以其特有的优势，丰富了传统教学，打破了学生学习时间和空间的限制，给学生提供了广阔的空间，让学生得到更好的发展。

2023年10月25日，在西南大学临高实验中学，海南省骨干教师许国萍老师结合自身教师生涯发展分享了主题为“如何规划教师发展生涯”的微讲座。

实习生岳源源以侯德榜的侯氏制碱法导入课堂，围绕化学学科核心素养展开教学，通过学生自主实验以及教师演示实验的方式讲解碳酸钠和碳酸氢钠的物理、化学性质。

许老师通过碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的作用引入新课教学，建立化学与生活的联系，引发学生兴趣。通过学生实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质，在此过程中，学生热情高涨，兴致盎然。

活动的最后一个环节，听课教师和全体实习生围绕两位老师的课堂教学效果、教学目标的实现、核心素养的落地进行评课议课。既肯定了两位老师教学的优点，也根据教学中存在的不足提出建议。

10月24日上午第二节，初中政治骨干教师罗惠妹在美台中学七3班二次听了实习生李娜的公开课《深深浅浅话友谊》，课后与美台中学听课领导进行了评课。罗老师就本节课的教学设计、学习任务、课堂活动组织等方面进行了细致指导，同时对新课标背景下新教师的课堂教学及个人成长规划提出了建议。

10月24日上午历史组开展了临高工作坊历史学科指导海南师范大学实习生教研活动。本次同课异构的课题是七年级上册第9课《秦统一中国》。首先进行课堂教学展示的是海南师范大学实习教师陈俏壮老师，他以自己深厚的历史文化功底，丰富的史料，向学生详细介绍了秦统一的原因，经过，意义。

第二节课是由骨干教师王世芬老师来展示，王老师从李白的古诗引出秦统一中国，并提出问题，让学生结合教材寻找秦统一中国的原因，过程，意义，并展示史料，让学生结合史料更好的去理解秦能统一中国的条件，使学生深入理解秦统一天下是历史发展的必然趋势。整个课堂教学中，王老师也充分发挥教师的引导和学生的主体性，调动学生学习的积极性和主动性，当堂作业的也分层次设计，使不同程度的学生都学有所获，课堂生成效果明显！

本次课题组活动也得到了历史组其他教师的支持，纷纷来进行听课指导，并进行课后评课活动。

本次活动第三项是由王世芬和林道顺两位老师进行关于新教师在教学中分层作业设计的微讲座，教授新教师在课堂教学中如何更好的进行作业设计，达到事半功倍的效果。

　　2023年10月26日，临高工作坊信息技术学科教师指导海南师范大学实习生教研活动在临高中学展开。本次活动是以高一信息技术“作出判断的分支”为主题的“同课异构”活动。首先进行课堂教学展示的是海南师范大学实习教师潘虹老师。本堂课，潘老师以学生运动会以及体测锻炼的例子引出课题，讲解了常量和变量的概念及区别、运算符与表达式、赋值语句、输入输出语句和数据类型。

第二节执教的是蔡芷颖老师，在授课过程中用BMI的小程序进行导入，以生动有趣地方式进入了课堂，也让学生迅速抓住了信息意识和计算思维。以BMI体重指数贯穿课堂，简洁明了。在课堂实践活动中，充分利用了学生的自主学习意识，将课堂还给了学生，调动了学生的积极性，提高了课堂参与度。

第三节执教的是王萍老师，用最适宜运动心率引出课堂研究对象，有效的结合课本引导学生进行思考。让同学们自行补充流程图，能够更好的把课堂交给学生。课堂采用任务驱动法，通过一个个任务以及思考，让学生们积极参与课堂。

海南师范大学带队指导教师周月玲老师全程听课指导，指导教师与实习教师互相评课，相互交流，吸取对方授课过程的优点，指出不足的地方。

10月25日上午8:50--9:30

实习生王瑷琳执教：直线与圆的位置关系

地点：西南大学临高实验中学，高二四班。

10月25日工作坊指导教师杨亮执教课题：直线与圆的位置关系。

教风靓，学风浓。为提高课堂教学的实效性，促进新教师专业成长，提高新教师专业素养和教学能力，10月25日下午数学组开展了临高工作坊数学学科指导海南师范大学实习生教研活动。

本次同课异构的课题是选择性必修第一册第二章第5节的第一课时《2.5.1直线与圆的位置关系》。首先进行课堂教学展示的是海南师范大学实习教师王瑷琳老师，授课班级是普通班，王老师能够结合学情，通过复习导入新课，由具体特例入手探究归纳直线与圆的位置关系，最后应用新知解决相关问题。整堂课王老师能以学生为主体，充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，学生参与度高，充分展示了青年教师的活力。

第二节课是临高中学正高级教师、省级学科带头人杨亮老师的精彩展示课。杨老师首先分别回顾两直线位置关系的研究思路、思想方法和点与圆的位置关系的研究思路、思想方法。接着创设情境：“学生观看一个海上升明月的小视频，并从中抽象出什么几何图形”，从而导入新课。整个环节，前后内容衔接紧密，导入生动自然，很好地激发学生学习兴趣。

本次活动也得到了数学组其他教师的支持，纷纷前来听课指导，并参与课后评课。

　　研而不教则空，教而不研则浅”。自然地，第二环节是评课议课。 首先是两位授课老师互评。杨亮老师肯定了王瑷琳老师的亮点：作为新老师的王老师教态自然大方，语速适中，课堂掌控能力，教学中注重以学生为主体。最后杨老师提出一些可行性建议。

 接着由王瑷琳老师对杨老师的课进行评课。杨老师的课体现了大单元理念，设置问题留给学生思考的时间合理。

第三环节是专题报告。首先，由杨亮老师就“核心素养理念下数学整体性“单元-课时”教学设计框架”作专题报告。

接着，由西南大学临高实验中学的李涵老师就“核心素养理念下数学基本活动经验培养策略”作专题报告。

再接着，由临高县加来中学的李先老师就“双减背景下初中数学作业优化设计策略”作专题报告。

最后由海南师范大学带队指导教师周月玲老师对本次活动作总结。

一个美丽的季节，一次美丽的邂逅，一场教学盛宴，一次青春竞放。我们愿耕不辍，勤不止，不负韶华，不忘初心！

整理编辑:吴惠玉

图文:省级骨干教师、学科带头教师

审核:杨亮 （坊主）