秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的深秋,我们共赴一场诗意的教研。西大街小学国博校区三年级语文组在这金秋十月，就《在牛肚子里旅行》这一课，展开了教研活动。
课前，张莹老师和朱媛老师分别对《在牛肚子里旅行》这一课的第一课时与第二课时进行了充分的准备。两位老师认真钻研教材教参，分析学段特点，根据教学目标、教学重难点以及新课标的要求设计教学环节。张老师在年组内进行了三次试教，朱老师进行了两次试教，同组内其他老师都积极参与听课，每次试教后组内老师都各抒己见，分享自己的看法和见解，特别是胡老师给予了许多宝贵的意见，王主任也曾多次亲自指导，两位老师对课文的体会不断加深，对单元的理解也逐渐变得深刻，两位老师多次修改教案，不断改进教学设计，进步十分明显。
10月19日，张莹老师在微格教室进行了《在牛肚子里旅行》第一课时的展示。课堂一开始，张老师抓住课题中的“旅行”一词导入教学，激发学生学习求知的兴趣。字词教学中，张老师设计了分类识记，让学生能够更快地识记每组词，同时还能感知到每组词的特点。在梳理故事时，张老师利用旅行图来激发学生学习兴趣，让学生根据课文自行绘制旅行图，以路线图和“先……然后……再……最后……”顺序词为支架，帮助学生梳理故事情节。通过张老师的教学，学生们都感受到这真是一场惊险的旅行。
课程结束后，陈主任、王主任和一、三年组全体语文老师，相聚一起，就张老师的课进行评价与讨论。首先是张老师认真反思了自己在教学过程中的不足，并希望各位老师能够给她提出更好的建议。然后是三年组和一年组的老师代表对张老师的课进行了点评，肯定了张老师教学流程完整，结构清晰，评价语丰富且真实。在教学过程中关注学生，是以学生为主体来搭建支架进行教学。再是陈主任，在肯定长处的基础上，提出了课程中存在的不足和值得商讨的问题，针对张老师的教学提出了我们目前在语文教学中遇到的问题并给出了指导性意见，让大家在教学上有了更明确的方向。最后是王主任的点评:对于新老师来说这堂课上的不错，但还是存在不足之处，之后可以多汲取经验，向前辈老师请教和学习。
朱媛老师执教的《在牛肚子里旅行》第二课时，展示了教师的教学风采。教学中，朱老师以复习旧知导入，回顾旅行路线，衔接上节课内容，引出本节课新知。以抓提示词的方式引导学生体会红头的心情变化；以抓动词的方式帮助学生体味青头的人物形象。用对比的方式让学生感受到提示词的重要作用，再以实际运用加深学生感知，读写结合，也为后面习作“编童话”打下基础。整堂课中，学生坐姿端正，听讲认真，师生配合好，互动默契。
教研评课环节，是让教师学习进步的重要部分。刘校长、王主任、琚老师及一到三年组语文老师，齐聚一堂，提出自己的见解和建议。首先是朱老师对自己的授课设计和教后感受进行了阐述。再是一到三年级老师代表点评，大家畅所欲言，主动学习，大胆说出了自己的想法。接着是琚老师针对这堂课提出了建议，和大家分享了讲授这堂课的方法。然后是刘校长肯定了朱老师在本堂课中评价语的使用，评价真实且评价有物，都不是泛泛而评。最后王主任也发表了自己的见解，肯定了成功之处，也提出了建议。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。一路成长，一路修行，我们终将摘下那一颗颗闪亮的星，照亮我们教学前行的路。