为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的积极作用，总结和推广班级管理先进经验，实现好方法、好经验互通共享，解决班主任工作中存在的困惑，提升班主任的专业素养和管理水平，10月26日，洲湖镇中心小学开展以“春耕夏耘 匠心传承”为主题的班主任工作经验分享交流会。交流会由政教处欧阳君俞主持。
方圆之道 提灯引路
本次会议由副校长李正华就班主任考核细则向全体班主任做了解读。他从班级常规管理、配合学生成长中心开展各项活动工作、按时上交各种材料、加强学生安全工作、班主任参加各类活动、升旗仪式、班主任出操要求等方面的工作考核细则做了详实地解读。他指出班主任工作是艺术也是责任，班主任工作具有特殊性，班主任工作平凡而琐碎，全身心投入做好了这些“小事”，就会发现我们工作的价值。细节决定成败，把每一件平凡的事做好就是不平凡，做好班主任可以提高自己的个人素养，做好班主任工作，可以提升自己个人成就感、获得感。
一路走来 花开有声
在班级管理工作中，班主任是班级日常工作的掌舵人、领航人。在班级建设中，构建着怎样的班集体？怎样构建班集体？每一位班主任都有自己独到的分析、设计、实践、反思。本期班主任交流会上，班主任为我们讲述了他们的带班目标、带班方略、带班智慧。
唐亚男老师从做好班主任工作需要“五心”、班主任工作的基本底线、班主任应处理好的人际关系、班主任需善于识人用人四个方面展开分享，唐老师指出，要做一名智慧的班主任，就要学会用爱心去打动学生，用耐心去感化学生，用责任心去要求学生，同时她结合实际案例分享了班主任处理人际关系的好经验、好做法，唐老师认为好班主任要既“勤”又“严”，最后唐亚男老师强调家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用，班主任工作的开展需要取得家长的信任和支持。
李娇老师勤思好学、富有爱心，她结合自己的班主任工作，分享了自己的心得体会。她说：“班主任工作就是细节决定成败！班主任工作没有什么捷径可走，如果能够把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。”李老师始终认为在班主任工作中，我们必须要用炽热的爱心、不断地创新和恒久的耐心去引导学生，帮助他们茁壮成长。
颜鑫老师从建班要有方；活动要有序；指导要有法；评价要有度；沟通要有情；学习要有效等六方面阐述管理班级的智慧，小到课间桌椅的摆放、班级日志、板报设计，大到学生教学管理、班级管理，特殊孩子教育等，方方面面，事无巨细。他认为：班级管理是一种慢功夫，学生教育是一种细功夫，指导引领是一种硬功夫，品牌打造是一身真功夫！在他的眼中，每一个孩子都是独特的天使，因材施教，用他的爱与耐心做好麦田的守望者！
韩聪老师分享的主题是《忙而有序 踏实育人》，班主任工作要立足学生的思想、学习和发展实际，从点滴小事做起，同时要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索。要做好四件事：建好班风，树立正气；建好队伍，让学生自主管理；建好班规，用制度来管理和约束人；抓好养成教育，培养良好习惯。
彭莉老师分享的题目是《在探索中成长，在交流中提高》身教重于言教，身体力行地去做好每一件事，做好学生的榜样，养成良好的行为习惯。培养班级小管家，做一个有助手的班主任。关注每一个孩子，保持和家长的紧密联系，茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。
赵成凤老师虽然是一名年轻老师但是在班级管理方面却有自己独特的见解，孙老师指出新班主任的第一节课应该树立威信、立下规矩，在平时的班级管理中要做到严宽有度、先严后松，班主任要做到又“勤”又“懒”，在带班初期做学生的“拐杖”带着学生走同时也要引导学生做班级的主人，把一些班级事务交给学生管理，孙老师认为在学期初，面对学生的问题，班主任一定要有“死磕到底”的精神。做好学生的的习惯养成工作不是一朝一夕的事，所以更需要班主任的反复抓，抓反复。
王小媛老师结合自己多年的管理经验，从“端正思想，转变观念”、“组建班集体，培养班干部”、“严而有爱、”、“细处着手”四个方面来分享自己的管理心得，首先王老师从实际案例出发告诉各位老师虽然班主任工作琐碎繁重但是班主任在学生心中是无可替代的存在，老师们要及时转变观念、调整心态才能做好一名班主任，随后王老师从制定班规、班训、树立威信以及选拔培养班干部等方面分享了自己的带班经验，王老师认为好班级要班风正、学风浓，人人都有机会发光；同时班主任工作要从细处着手，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则，做到人人有事做、事事有人做。
康雪儿老师在班级管理中，主张鼓励教学，由于低年级孩子的独立性和自控能力都比较弱，康老师主张用表扬的方式去鼓动孩子们积极参与班级事务，让他们慢慢学会独立做事，用奖励的方式去推动孩子们主动参与学习，让他们养成良好的学习习惯。
肖钰婷老师指出：每一个孩子都是一个独立的个体，有自己的想法，有自己的性格，必然也会有自己闪光的一面。我们作为老师，要有一双善于发现的眼睛，发掘他们的优点，激发他们的潜力，让他们迸发更强大的力量。
欧阳杰老师分享的题目是《班主任的基本素养》。他提到：班主任工作需要精耕细作，加强常规管理。要做到“三勤”：“眼勤”“脚勤”“嘴勤”，注重习惯养成教育。并且在班级管理中还要立好规矩，同时也要培养好班干部，提高班级管理的效率。
杨晶晶老师从“常怀励志之心”、“言传身教的力量”、“陪伴是最长情的告白”和“把一碗水端平”四个方面结合具体教学案例分享了自己的班主任“秘籍”，于举手投足间诠释自己的人文情怀，彰显自己独特的人格魅力，真正做到了用爱播种，用爱守护。
初心如磐 笃行致远
最后党支部书记、校长张志雄同志作总结发言。张书记强调：班主任是班级管理的灵魂和核心，既是教育者、组织者和领导者，也是学生健康成长领路人，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。教育不仅是一种智慧，更是一种策略，他希望每位班主任老师都注重学生良好习惯的培养，鼓励大家成为一位智慧型班主任。爱生为源，真情为线，幸福为果。今天11位老师浓浓之情蕴含拳拳之心，从班级管理艺术、职业道德操守、课任教师协同配合等各个方面与我们倾心分享他们的爱岗之责，爱生之道，爱校之本!希望我们每一位老师都凭着爱与责任、真心与真情、执着与坚守、创新与实践换来孩子的成长，班级的进步，家长的认可、专业的提升!星河万里，我们科学得当的育人方法、日复一日的坚守与付出，陪伴与关爱正是对教育哲学艺术真谛最好的诠释!相信各位班主任老师定会以满腔的热情投入到接下来的工作中，勤修内力，继续把班级管理工作做深做细，不断提升班级管理艺术水平，使我校班级建设、德育建设工作逐步走向规范化、科学化和制度化。
初心如磐尽职守，德育无声自成蹊。以初心育繁花，用恒心筑芳华！本次活动的开展为洲湖中心小学的班主任教师搭建了一个交流、学习的平台。在今后的教育教学中，大家将继续携手创新班主任工作路径，拓宽德育管理思路，提升班主任及德育工作者的工作能力。
图文:欧阳君俞
初审:刘 益 平
复审:李 正 华
终审:张 志 雄