潜心研修促提升 凝心聚力共成长
为了积极响应“研修一体化”，做到“学用转化”且可以辐射联动，新密市小学英语第四协作区开展了“协作区和工作室联合的研修活动。本次活动为青年骨干教师搭建平台，让她们在各种活动中展示自己，通过思维的碰撞，区域教师共同学习成长，也为推动本学期研修主题《单元整体教学设计和实践研究》夯实了基础。
此次活动主要环节有：一、单词接龙。二、课标学习：基础题和开放题。三、工作室成员讲座交流。四、前置作业分享：单元整体教学设计中课时设计的分享。五、研讨修改。六、交流分享。七、工作室研修方案解读与通识。
会议开场主持
工作室李芝勤老师讲座分享
课标共学
本次分享课时设计的老师选择的主题都是PEP人教版五年级上册第四单元What can you do ?，在同课异构的前提下，各个分享老师都从语篇研读、课时目标、教学评一体化的活动设计、作业设计等精心准备，设计适合学生心理特点的最佳设计方案。通过分享，其他老师们都纷纷赞同，提出优点并提出自己的建议。
在以上老师分享课时设计后，各个小组展开了研讨，并对自己的前置作业进行修改打磨。
根据小组研讨的结果，大家纷纷对前置作业修改的地方做了阐述，分享修改的地方以及原因，其中大家纷纷修改的有迁移创新活动的设计、作业设计等，力求让英语的学习在真实的语境中发声。
研讨结束后，王利波老师对工作室研修的方案做了解读和通识，且印制发给工作室成员。把工作室研修的目的、成员分工、研修时间及安排和具体的评价管理措施重点做了重点强调。
此次研修活动结束后，各位工作室成员老师都积极把今天所学的笔记和感悟发群。
为了更好的开展工作室活动，老师们也对此次活动进行了问卷星的整体情况反馈。在接下来的活动中，我们的区域联动还会继续，为了让大家有更多的收获，我们工作室成员也会积极助力。
本次研修活动不仅提高了我们的教育教学反思能力，还让我们对课时设计的环节更加清晰，更是促进了各个单元的教师之间的交流和合作。我们不仅学到了新的知识和技能，还建立了深厚的友谊。在未来的教学工作中，我们将继续相互学习、相互帮助，共同提高我校小学英语的教学水平。
同时，我们也意识到本次活动还存在一些不足之处。例如，有些教师在教学实践中还存在一些困惑和问题，需要更多的指导和帮助；有些教师的课堂教学效果还有待提高，需要更加注重教学方法和技巧的运用。针对这些问题，我们将进一步完善研修工作室的活动内容和方式，为教师提供更加全面和有效的培训和支持。
总之，本次小学英语单元整体教学研修工作室活动是一次非常有意义的学习和交流机会，为我们提供了一个很好的学习和提升的平台。通过活动的学习和实践，我们将不断提高自己的教学水平和质量，为培养更多具有综合语言运用能力的小学生贡献自己的力量。