观察对象：王宇泽
幼儿年龄：四岁
观察记录：施琪
观察地点：户外 操场
游戏故事背景：
活泼好动是幼儿的天性，让他们在运动中放飞天性，在游戏中一点点地探索着广阔的世界，是我们教育者的“初心”。游戏便成了孩子们挥洒探索欲望的“摇篮”，说到游戏，积木就是一种非常受小朋友欢迎的玩具，它可以让小朋友在玩耍中锻炼自己的动手能力、想象力和创造力。在玩积木的过程中，小朋友可以自由地组合、拼接和创造各种形状和结构，让自己的想象力得到充分的发挥...
每日入园，我们班的小朋友都特别开心，因为每天早上玩的游戏都不一样，老师会带着他们换着花样玩，晨练活动开始了，几位小朋友早早的来到了幼儿园，起初我是问他们今天想玩什么，最后王宇泽小朋友低着头，看了看旁边的积木，我马上懂了，连忙让他们去拿积木玩，一开始三位小朋友都是各搭建各的，有的说自己搭建的是“火箭”，有的说自己搭建的是“城堡”...大家都很有想法哦，一直害羞的王宇泽都没有说话，他一直比较腼腆，在班上个子也比较矮小，所以在生活中，他也比较内向，无论什么活动，都不主动，总是往一边站，每次喊他名字，他都无动于衷，所以平时照顾他比较多一点，在他们的游戏中，我也观察到，他其实有自己的想法，但是由于不自信，总是把积木让给其他孩子...
在老师多次鼓励下，王宇泽小朋友跟其他孩子，慢慢的玩到一起去了，还跟其他小朋友一起摆出造型，让老师拍照记录...
今天王宇泽小朋友真的大棒了，在老师得多次鼓励下，他搭建了一个“相框”哇！好漂亮呀，还在相框那边摆动作，示意老师给他拍照，“耶，茄子”
“咔嚓”
观察分析：
针对性格有些内向，不愿参与活动，活动中不进取、不主动，从不说普通话的王宇泽，在日常生活中，我经常和他谈话，主动和他聊天，活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒他，并且让王宇泽和性格外向的孩子搭配组合，为他的交往创造一个互补的环境，给他充足的空间表现、展示自我，并对他的点滴提高进行表扬和鼓励，使他对自我的交往充满自信，从而萌发表现的欲望。经过努力，王宇泽参加活动的进取性提高了，活动时经常听到他大胆的发言，有时还会主动的与教师交流，平时也经常看到他和同伴一齐玩耍，一齐说笑的身影，并且在我们大家的鼓励与熏陶下，他的普通话水平有了明显的提高，性格也变得开朗多了...
教师思考：
积木是一种非常受小朋友欢迎的玩具，它可以让小朋友在玩耍中锻炼自己的动手能力、想象力和创造力。在玩积木的过程中，小朋友可以自由地组合、拼接和创造各种形状和结构，让自己的想象力得到充分的发挥。
小朋友玩积木的好处
1.锻炼动手能力
小朋友在玩积木的过程中需要不断地拼接、组合和搭建，这需要他们的手眼协调能力和手指灵活度。通过这种方式，小朋友可以锻炼自己的动手能力，提高手指的灵活度和协调能力。
2.培养想象力和创造力
积木是一种非常自由的玩具，小朋友可以根据自己的想象力和创造力自由地组合和搭建各种形状和结构。在这个过程中，小朋友可以不断地尝试和探索，让自己的想象力得到充分的发挥。
3.提高空间感知能力
小朋友在玩积木的过程中需要不断地调整和改变积木的位置和方向，这需要他们具备一定的空间感知能力。通过这种方式，小朋友可以提高自己的空间感知能力，让自己更加敏锐地感知周围的环境和空间。
4.培养耐心和毅力
小朋友在玩积木的过程中需要不断地尝试和探索，这需要他们具备一定的耐心和毅力。通过这种方式，小朋友可以培养自己的耐心和毅力，让自己更加坚韧和有毅力。