——遂溪一中高一政治备课组公开课研讨活动
“教而不研则浅，研而不教则空”。为了加强教师之间的交流和学习，提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。遂溪一中高一政治组于2023年10月27日开展了公开课研讨活动，由陈树健老师主讲《公有制主体地位及其体现》。
陈树健老师在课前精心准备了该课题的导学案，精彩地为大家呈现了完整的1.1.1《公有制主体地位及其体现》的课堂教学。陈树健老师这节课采用了议题式教学，设置总议题：从中国邮政看公有制主体地位及其体现，并且围绕两个子议题来进行展开。子议题一：什么是物质资料生产？子议题二：中国邮政发展之底气何在？每个议题的衔接过渡自然，较为流畅。其中导入部分以如果需要寄快递，你会选择哪家快递公司？自然贴合学生实际导入，让学生有话可讲。在议题一中，通过“我们快递购买的商品从何而来的”？引入物质资料的生产，进而过渡到我国现阶段的生产力与生产关系的内容。重点讲述了我国处于社会主义初级阶段的生产关系，能够让学生明白、了解我国现阶段的的生产资料所有制。在这个过程当中，陈树健老师能够以现实生活中的例子来对知识点进行讲解，能够较好引起学生之间的共鸣，培养学生的公共参与，增强学生的政治认同，树立制度自信。在议题二中，陈树健老师播放了视频片段《中国邮政这么慢，为什么没有倒闭》，并引导学生进行谈论总结，课堂讨论氛围热烈，学生代表做了精彩的总结和发言，充分发挥了学生的主体作用，陈树健老师能够及时点评学生答案，鼓励学生，有利于课堂的双向互动；同时，陈树健老师在学生讨论的时候能够走下来讲台，到学生中去，细心指导学生的讨论交流，充分发挥了教师的主导作用。一节课，在陈树健老师的循循善诱下，学生进一步了解了我国的公有制主体地位以及体现，让学生学有所得。
课堂观摩结束后，科组长符跃庆老师积极组织老师们到办公室围坐一起对陈树健老师的课堂进行了议课研讨活动，符跃庆老师分析教材和介绍本课设计，其他听课老师总结概括本节课听评课意见，主要是从这三方面来进行研讨，分别是说优点、谈感受、提建议……不断促进教师的专业交流与成长。
首先，科组长符跃庆老师对陈树健老师的授课表达了充分的肯定，课堂基础知识传授到位，课堂环节设计较好，能够精准点出学生的名字，能够对学生的回答给予及时的反馈，拉近了学生与教师的距离，达到双向互动课堂。在此基础上，也提出了建议：一是课堂议题的设置要体现教学的重难点，议题之议要具有可议论性，避免议题流于形式。二是议题的拓展，要深入引导学生对国企改革等方面的认识，要点出国企改革，增强学生的政治认同。三是课件的字体大小需要调整，突出关键字词时，要注意标注，引起学生注意，重难点突出。
其次，教导处廖堪文主任对这一节公开课给出好评意见之后，还同时谈到了，从高一学生当前的知识水平来看，学生的政治表达能力较差，政治敏感度较低，学生的政治素养有待提升。并且提出建议，第一、教师在今后的教学过程中，要引导学生借助材料来分析问题的能力，提高信息筛选能力并进行归纳总结。第二、在平常的课堂教学中，也要有意识的去培养学生的提取概括能力。第三、在知识点的讲解方面，要及时进行巩固练习，进行速练。最后，廖主任还提出，教师要通过教师的课堂魅力、表达、教学的手段、课堂的素材等来进行吸引学生。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。政治的教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。相信在各位优秀教师的带头模范下，政治科组会越来越好，遂溪一中的政治教学也会更加辉煌
摄影：黎莉 撰稿：陈树健
日期：2023年10月27日星期五