“集众智、聚合力”，为更好地提高教育教学质量，探索单元整体教学的有效途径，2023年10月27日，中原小语学科基地第一学段的老师们齐聚伊河教育集团西站路学校，围绕二年级上册第五单元展开单元整体教学研讨活动。
本次教研活动分为四个环节：一、郑州外国语小学黄叶文老师和帝湖小学孙君老师进行现场授课；二、集团教师和学科基地成员观摩两节课后交流研讨；三、集团教师和学科基地成员代表汇报分享。四、伊河教育集团西站路学科负责人和导师指导课例。
玉不琢，不成器。上周的课例展示后，两位老师基于集团教师和学科基地成员的建议和对单元整体教学的理解，重新整合修改自己的教学设计。
第一节郑州外国语小学黄叶文老师执教的《坐井观天》第一课时，整节课环节清晰，自然流畅。黄老师教态自然大方，对学生引导有序。黄老师从猜谜引入，让学生很清晰的知道寓言故事就是谜面，寓言故事揭示的道理就是谜底。接着发布“读寓言 猜谜语”活动的任务，充分激发了学生的学习兴趣，然后引导学生进入第一个寓言故事——《坐井观天》，初读课文集中识字和随文识字相结合，指导朗读青蛙和小鸟的第一次对话，教学效果良好。
第二节帝湖小学孙君老师执教的《坐井观天》第二课时。孙老师继续链接“读寓言 猜谜语”活动，通过识字写字、对话朗读、对错判断、猜猜谜底四个闯关活动，串联起整节课。不管是识字写字，还是朗读指导，孙老师的课堂一步步引导学生揭开寓言故事的面纱。
第二环节，集团教师和学科基地成员针对两节课展开交流研讨。
第三环节，两位执教老师首先进行了课堂反思，然后集团教师和学科基地成员代表对两位老师扎实的课堂教学，纷纷提出了自己的建议和疑惑。
伊河教育集团西站路学校学科负责人对两节课提出了自己的思考。最后，姜南导师肯定了两位老师的亮点，同时立足于“思维”导向在单元的进阶、课时划分等问题给出了具体建议，让在场的每个老师都豁然开朗，受益匪浅。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。伊河教育集团教师和学科基地成员将继续在小学语文单元整体教学的研讨之路上扎实教研，锐意进取，共同书写中原小语新篇章！