秋风送爽，丹桂飘香，教研之风温柔而有力地吹遍学校的每个角落，吹进我们每一位数学老师的心里！2023年10月27日上午，我校数学组的教研活动如期而至，本次上课老师为潘可可名师工作室的骨干成员徐梦楚老师与董素贞老师，两位老师分别带来了《扇形统计图》与《圆的整理与复习》两课。
“前不久杭州举办了亚运会，让我们一起回顾中国运动员的夺冠瞬间吧！”董老师与时俱进的情境瞬间吸引住了孩子，大家看得津津有味。接着董老师展示了获奖情况统计图，让孩子通过观察、沟通、交流，一点一点获得扇形统计图中百分数的含义，也明白了扇形的大小与百分比有关。
在几次辨析中孩子们懂得了什么情况适合做成扇形统计图，并能通过统计对象数据特征选择出最合适的扇形统计图。在练习中设置讨论点，“表格中的数据都是百分数，为什么不适合制作成扇形统计图？”孩子们也因此明白要根据统计的功能来选择合适的图。
最后请孩子们对比香港与澳门的奖牌分布情况图，从而懂得了在不同的圆中不能通过比较百分数的大小而得出结论。
第二节课是由徐梦楚老师与六（4）班的小朋友带来的圆的复习拓展课。“不同的圆之间有什么联系吗？”孩子们利用学过的知识对半径、直径、周长进行了研究，发现了两个圆的关系奥秘。
接着徐老师将两个圆组合在了一起，孩子们惊喜的发现还能利用它们之间的关系来求出阴影面积。徐老师通过小圆位置的不停变化，让孩子深刻体会到了只要小圆在大圆里面，则阴影部分面积是不变的。
解决完圆与圆的关系，徐老师又带来了圆与方的关系，有了之前的经验，孩子们通过面积的比较，发现正方形中最大圆的面积是正方形面积的四分之π。
徐老师将图形叠加、放大、缩小，孩子们发现它们之间仍然存在这样的关系。有了这样的感悟体会，孩子们就能利用四分之π解决问题了！
两节轻松有趣的数学课就这样结束啦！数学组按照工作室进行分组，以小组为单位进行讨论，接着派代表发表小组意见。
徐佩老师认为徐梦楚的课中的内切圆知识对于六年级的孩子是很有必要的，可以针对此类问题展开拓展练习课。
王俊老师首先表扬了董素贞老师练习环节的设计，深刻让孩子体会到不是看见有百分数就一定选择扇形统计图；他认为徐梦楚老师的教学对学生理解领悟有关圆的阴影部分面积有特别好的效果。
胡晟老师认为董老师从选材上来看，与最近的时事亚运会结合，串联起整节课，激发了学生的学习热情；徐老师是否能在教学的最后一个环节让孩子们自己创造一个圆是正方形的π/4，使课堂更具有趣味性。
“珍惜每一次上课、听课、点评的机会。”潘可可老师在总结前提出了对大家的建议，希望大家把握住每一个提升自我的机会。最后潘老师对两节课进行了点评，潘老师表扬了董老师新颖的选材与习题中设置的争议，让孩子在讨论分析中突破难点。潘老师认为徐老师的拓展课适用于每一个六年级学生，建议设成必上课程，从而拓宽学生的思维。
做有温度的教育，让教育像呼吸一样自由！此次教研活动，既是智慧与妙思的碰撞，又是展示与分享的共存，相信我们在追寻真实课堂过程中，将会看到更加美丽的教育风景，享受更多美好的教育幸福！