为加强各校语文教师之间的交流学习和落实语文整本书阅读的学习任务群，促进教师专业化成长 ，2024年5月15日下午在我校四子王旗第二小学开展了语文教学研讨交流活动。
课堂展示
李玲老师带来了一堂《十万个为什么》整本书阅读推进课。李老师从分享阅读方法入手，引导学生自由提问，与同学们一起总结出阅读的方法:查资料、请教他人、联系上下文、联系生活实际、实验探究。整个教学过程环环相扣，深入浅出，重难点突出，将整本书阅读教学落到了实处。
学生们在李老师的带领下积极回答问题，在小组讨论中相互合作，互相答疑解惑，课堂气氛热烈活跃。
说课展示
随后，我校高晓倩老师就“整本书阅读课的四个着力点”进行了说课，内容包括: 一、推进阅读兴趣的提升。二、推进阅读要素的落实。三、推进语言文字的品读。四、推进阅读方法的调整。
研讨交流
各校教师们进行点评研讨，针对本堂展示课发表了自己的感受。大家认为整本书阅读教学应聚焦语文要素，培养创造精神 ，注重阅读整本书的实效性。还应注重阅读方法的指导，落实课外阅读要做好三点:导读课介绍、推进课助力、有成就感的分享课。
刘朝生主任进行了发言。刘主任重点指出要关注课标的变化，重视课外阅读的运用、分享、交流，从而巩固、强化积累。讲解了整本书阅读的方法和建议: 一、教师给予学生们适当的推荐书目。要程度适合、文质兼美、符合社会主义核心价值观、喜闻乐见的图书。二、注重制订阅读计划。注重阅读量和阅读时间的安排。三、设计好导读推荐课。四、教师通过多种平台、形式使学生展示阅读成果。五、学习任务群的评价应根据分享来评价。
本次活动的开展是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在这次的研讨活动中，我们收获的是对整本书阅读教学知识和技能方法策略，是一起进步的动力。深耕课堂，潜心育人，我们必将坚定探索步伐，以研促教，砥砺前行。
撰稿:高美英
初审:高晓倩
终审:屈东芳