在新课标核心素养背景下，为全面解读和准确把握《义务教育英语课程标准（2022 版）》的实质和内涵，加强对初中英语学科核心素养的认识和理解，促进我市初中英语教师的专业成长；进一步提升我市初中英语教师的业务素质和课程实施能力，积极构建英语品质课堂，推进我市英语学科教育教学改革；2023年10月27日，黄骅市初中英语新《课程标准》培训会在黄骅市第三中学崇文楼报告厅举行，全市初中在职在岗英语教师参训。
培训会由黄骅市教师发展中心李德新老师为大家做专题讲座——如何做好基于新《课标》的初中英语教学设计。李老师从背景、理解做好教学设计的基本要素、教学设计的内容、做好教学设计的注意事项四个方面高屋建瓴地阐释了教学目标的内涵和意义以及教学目标与评价方式的关系；并结合真实案例具体分析撰写教学目标、教材分析和学情分析时的常见问题，解开了老师们的众多疑惑。
首先，李老师从时代发展的角度，以新时代中国特色社会主义思想背景下“落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”过渡到英语学科核心素养，即：语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。
然后，从主题确定、知识内容分析、知识技能阐述、学情分析、主题意义分析、单元教学目标分析、单元情境构建、分课时设计到作业设计，详细地讲解了实施单元整体教学的设计路径；在语篇研读方面，李老师提出，语篇研读是教学设计的重要前提条件，教师要围绕what、why、how结合语篇具体内容深入分析，不能泛泛而谈。建议老师们参考课标附录中的教学案例并结合教材内容进行单元整体教学目标和课时设计。
接下来，从教学评一体化和学科育人价值和教学资源整合的角度，强调了新课标背景下教师思维转变的重要性，详细剖析了实际教学中从英语教师到教师再到教育者的思维改变过程，为老师们明确了新课标背景下的教学资源整合的方向。
最后，李老师从教师专业化的角度提出，教师是确保英语课程有效实施的关键要素，只有准确、深刻领会课程理念、目标和要求，并转化为切实有效的教学实践，才能促成学生核心素养的形成与发展。
学必求其心得，业必贵其专精。本次新课标学习活动过程中老师们都认真听讲，积极思考，并落实在书面形成了宝贵的学习笔记。三个小时的学习，老师们感受着充实和快乐，收获满满，茅塞顿开；对课程内容结构，对于“教什么”、“怎么教”、“为什么教”、“教到什么程度”有了更加具体清晰的认识和思考。老师们仍然意犹未尽，对新的探索充满期待。
老师们表示，深深感受到新课标在教师教学方法以及教育理念、教育思想上的重大改革，在认真研读义务教育初中英语课程标准，聆听了李老师的讲解后，对新课标有了全新的理解，对之后的英语教学也有了全新的方向，努力做新课标的践行者。
余欲滋兰九豌，树蕙百亩，育桃李满庭，唯勤学修己是道也。在教学改革的创新时代，奋楫前行，共同提升是所有教育同仁们的必经之道。通过此次培训，老师们对教育教学规律有了更加透彻的了解，也加强了对学科、对新课标要求的理解。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一线教师是课程改革的实施者，也是课程改革成功的关键所在。相信全体英语教师将在今后的教学工作中积极践行教育新理念，发展学生核心素养，让新课标理念真正落实到教学中，不断提高自身教育教学水平和业务素质，助力学校和全市教育高质量发展。
文字：马艳
图片：马艳
编辑：马艳
审核：李德新