为引进优质资源助力江川区前卫安化九溪小学学区研训教一体化发展，2023年10月27日前卫中心小学诚邀昆明市五里小学送课到校，五里小学的温月琴、武许昌、夏跃勇、杨云秋一行四人亲临此次活动，前卫小学、后卫小学、安化小学、九溪小学全体数学教师共计90余人参与研训。本次活动以“新课标背景下构建有效课堂的研究”为主题，通过课堂展示、交流和探讨，进一步探索“以学为主”的新时代教学理念，提高教师们的教学能力和专业素养。
教学促成长
昆明市官渡区五里小学杨云秋老师执教《植树问题》，整堂课较好地完成了教学目标，突破了教学的重难点，教学思路清晰，流程清楚、紧凑。教学过程中以学生为主体，教师为主导，把课堂时间、空间还给了学生，让学生亲历建模过程 （两端都栽、两端都不栽、只有一端栽），体会数形结合、简单的化归思想（化繁为简），发展了学生数学思维，培养了学生的数学综合素养。
昆明市官渡区五里小学夏跃勇老师执教《工程问题》，在教学中，夏老师鼓励学生用假设法解答，通过合作交流，引导学生用不同的方法解答并比较结果，发现规律，明白工程问题的数量关系。整节课把建模思想渗透在课堂中，教师以学生学习的组织者、帮助者、促进者的身份出现，不仅发挥了学生的主观能动性，培养了他们的探究能力，而且激发了学生学习的兴趣。学生学得开心，教师教得快乐。
前卫小学杨思莹老师执教《周长》，杨老师首先通过让学生理解周长的含义，探索周长的计算方法，体验数学与日常生活的密切联系，为学生创设了自主探索、合作交流的学习环境，鼓励学生动手、动口、动脑，鼓励学生从多角度去思考解决问题的策略，学生争相发表意见，学生的个性在课堂上得到充分展现，自信心也得到了增强，促进了学生空间观念和思维能力的发展，体现了“不同的人在数学上有不同的发展”这一全新的教学理念。
说课共交流
杨云秋老师从教学理念、知识结构、核心素养表现等方面阐述自己的设计思路，在课堂设计中，从调动学生的生活经验为出发点，通过学生不断地探索学习，培养学生的数学思维和综合素养。
夏跃勇老师阐述以数学大单元教学设计为出发的教学设计理念，强调课堂教学应充分体现学生的主体地位，让学生成为学习的主动者和构建者。他认为教师应该创设具有挑战性和启发性的学习环境，激发学生的学习兴趣和求知欲。
评课引思考
前卫小学龚杰老师对《植树问题》这一堂课进行了深度评价，指出这是一堂实用、有效的示范课，课堂真实，学生表达自如，敢于质疑；教师能力扎实，注重思想方法渗透；课堂教学注重实效性，学生参与度高。
前卫小学业丹老师对《工程问题》这堂课发表了自己的见解，提出夏跃勇老师紧跟新时代教学理念，积极探索课堂教学新形式，注重课堂中学生思维和能力的培养，通过启发性的提问和引导，激发学生的学习兴趣，促使他们自主思考和解决问题。
前卫中心小学副校长黄建伟作总结发言，提出自前卫、安化、九溪小学学区成立以来，学区交流活动不断，各校积极探索新形势下的教育新发展路径。并分享了前卫小学在学区成立后的“三引”“三练”“三促”措施，即引进新思想、新设计、新课堂，练就教师扎实学识、过人本领、广阔见识，促进教师教学能力、学生综合素养、学校办学条件不断提升。相信通过本次活动，将进一加深学区教师交流学习，为学区教育新形势发展提供新动力。
美篇编辑：段利涛 付强
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