教室外墙
我班幼儿绘画中颜色的使用比较单调，为激发幼儿对于色彩的认知，采用了各种颜色的形状边框。教室外墙分为两大部分：一是家园联系栏，二是孩子们的作品展。
家园联系栏分为五部分：1.班级标志（由幼儿分组讨论，共同设计，设计完成后请全体幼儿投票，选出自己心中最好的班级标志，作为本班的班徽）2.我们的教室：请幼儿画出“你认为班级里你最喜欢的东西”，其中有表演区的蘑菇房子，小彩旗，建构区的齿轮等等。3.我们的自画像：由幼儿画出自己的自画像，教师在旁边写上孩子的姓名。4.我们的老师：每位幼儿画出班级里的三位老师好，上台讲一讲分别是哪位老师，老师选择认为最形象的作为老师的自画像。5.男孩女孩：每位幼儿代表一个小格子，男生女生分别涂代表自己的那一个小格子，能让幼儿更有班级归属感，荣誉感，体会到自己是班级不可或缺的一员。
签到墙
本月新增了新的签到墙，先由幼儿画出自己的自画像，教师为其写上名字，签到表情全部由幼儿进行涂画，每天幼儿可以选择自己喜欢的颜色进行签到，另外周一到周五反面对应阿拉伯数字1-5，幼儿可选择自己认识的方式记录今天是周几。
一周统计：幼儿选择小红花贴在自己的头像旁，谁一周签到五天就是本周的全勤宝宝，可得到小礼物一个。天气越来越冷，鼓励幼儿每天按时来园，养成好的作息习惯。
主题墙
主题墙《探秘拓印》源自主题三落叶飘飘之次主题一：秋天的颜色中的一节艺术领域的课——秋天的树林。
《探秘拓印》分为七部分：
1.初识拓印——在集体教学活动中学习用拓印的方式进行艺术创作。2.了解拓印——了解拓印是非遗文化，以及拓印的多种形式。3.拓印方法——幼儿讨论总结出拓印的步骤并用绘画的方式进行记录。4.蔬菜拓印——幼儿用蔬菜涂抹颜料进行拓印，如藕片，油菜根，胡萝卜等5.好玩的拓印——幼儿尝试更多的拓印方法，用明矾浸泡树叶在白布上进行拓印；以及水拓画等方式。6.拓印中的我们——记录幼儿拓印的精彩瞬间。7.我找到的材料——鼓励幼儿在教室里找到更多的拓印材料，并进行拓印展示。
主题墙以《秋天的树林》为中心点，丰富幼儿对拓印的多方面尝试和探索，最大限度的丰富幼儿的认知水平，和操作经验。
语言区
中二班语言区新增自制绘本展示架，未完成的放到桌子上的透明盒子，完成的放到展示架上，语言区投放《运馅饼》和《母鸡和苹果树》的绘本，幼儿可根据图片给同伴讲故事，提升语言表达能力。
设置“我会表征”板块，对于善于用符号和图画表达游戏中场景的幼儿贴上大头照在展示墙上，并把其表征作品展示到墙上，鼓励其他幼儿学习。
为激发幼儿阅读绘本的兴趣，制作“小书签”，教师选取绘本中某一人物或动物作为书签，引导幼儿去绘本中找一找，并用自己的方式记录下来，鼓励幼儿自主阅读，最大限度地激发幼儿的阅读兴趣。
下一步调整计划
班内教师教研讨论如何激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿爱上读绘本，讲绘本故事。
建构区
在收区时发现个别幼儿收区时喜欢把所有积木全部推倒，收区时建构区每次都耗时最长，本月新增了“收纳小明星”板块。师幼讨论“如何收纳积木”？引导幼儿学习正确的收纳方式，并把收区时有技巧，会合作收区的幼儿照片及时拍照记录，表扬，发挥榜样作用，带动更多幼儿有效收区。
本月建构主题围绕幼儿兴趣—孩子们喜欢的机器人🤖展开，先请幼儿了解不同的机器人，在请幼儿设计，搭建，鼓励幼儿用奶粉罐和旺仔瓶等辅助材料搭建。
下一步调整计划
1.师幼讨论如何让建构区摆放更整齐，引导幼儿发现积木的倍数关系。
2.注重培养幼儿的搭建技能，进行建构课。
益智区
益智区墙面：引导幼儿画出玩齿轮过程中遇到的问题及解决方法，同时教师制作齿轮记录表，告诉幼儿记录表的含义，引导幼儿在游戏中记录并学会统计，比较不同大小齿轮的数量；同时引导幼儿观察齿轮的转动规律，即ABAB的转动规律。
继数学活动关于“6”的认识，“糖葫芦店”里也随之加入了6号箱子及“5多1、6少1”的票。
随着活动的开展，幼儿根据自己游戏的需要，自制了很多“糖葫芦票”。
期间，鑫怡小朋友延伸出卖“珍珠奶茶”的游戏，但是，教师没有及时跟上幼儿的活动，游戏也就不了了之了，下一步重点观察并根据幼儿兴趣持续跟进，确保游戏的深入开展。
这是孩子们自制的糖葫芦票
表演区
为了增加幼儿表演兴趣，同时，也创设更适合幼儿尽情表演的环境，本周加入了话筒，可以连接到幼儿喜欢的音乐、熟悉的歌曲或韵律等，大大提高了幼儿表演的兴趣。
集体教学活动《母鸡和苹果树》很受幼儿喜爱，活动后和幼儿合作完成了一棵“苹果树”并投放相关材料供幼儿表演。
下一步调整计划
1、继续鼓励幼儿自制装扮用品；
2、向家长收集幼儿平时喜欢的舞蹈、歌曲等的音乐；
3、结合语言领域、音乐活动等，充分利用集体教学活动时间让幼儿进行表演，逐步培养兴趣和自信；
4、有计划进行关注。
美工区
美工区根据主题进行的拓印画、折纸活动等，增加相应的作品欣赏，经验引领，主题活动基础上增加了多种不同的折纸方法。
下面的折纸《香蕉》和《葡萄熟了》是主题三下的主题区域活动内容。
根据幼儿兴趣，将“布艺坊”改成了拓印区，通过植物印染、水拓画、蔬菜拓印等活动带领幼儿深入探究拓印。
种植区
种植区，幼儿的种植经验有了很大的提高，植物也有了新的生长变化，教师通过倾听记录，幼儿观察记录水平有了很大的提高。
这是孩子们画的自己心目中的种植区。
户外观察记录
编辑：李新英
供稿：王婷婷 李新英
审核：王亚茹