面朝大海，春暖花开 ——忆六年级教研活动

一、发展源于理念

        为了做好我乡六年级教学教研工作，在开学之初，中心学校李校长便提出了“一、二、三、四、五”的工作思路。即：一、要树立一个目标（力争进入同类地区前三名）；二、增强两种意识（大局意识和危机意识）；三、抓好三个阶段的复习工作（知识点的复习，专题复习，综合复习）；四、组织好四次模拟统测（五月中旬、下旬，六月中旬、下旬）；五、重点抓好五个方面的工作（学生错题笔记的建立、继续发扬以往好的工作经验和方法、尽可能统一教学进度、开好几个重要会议、高度重视氛围的营造）。

二、实干胜于空谈

        为了落实好李校长的工作安排，全乡教师迎风破浪，积极投身于教育教学活动中，在3月底，六年级教师就完成了两轮集体备课，教师们先各自分享自己准备的教学内容，然后相互讨论，最后形成共识，大家共享。

　　4月底全乡召开了六年级教学教研会议，会议首先由四位教研组长做复习经验交流；其次，六年级其余教师做补充发言，最后各位教师分享了各自的复习资料，由中心学校教导处统一整理，然后下发到各学校，供全乡教师使用。

         5月中旬，在中心学校李校长的安排下，教导处一行人先后对全乡后5名的学校做了教学调研，教导处人员每到一所学校，均采取推门听课，检查教学常规工作，现场召开会议。首先，听取学校校长对学校工作的安排，其次听取各位科任教师对自己教学情况的汇报，最后，教导处人员及时反馈了在调研活动中的所见所闻，也提了相关要求。

三、过程决定成败

         中心学校根据全乡教师的教学进度，制定并下发了六年级统一检测的方案，5月初到6月底全乡组织了四次模拟统测。

　　检测过程中，全乡六年级实行片区（相邻的几个学校）交叉监考，考完当天晚上，便集中片区教师阅卷，保证不留隔夜卷，中心学校会安排相关人员到各阅卷点陪同教师阅卷，现场开总结反馈会，并在第二个星期，对各科前三名及进步三名以上的教师颁发奖励证书，证书由中心学校校长亲自送到各位获奖教师手中，并现场开表彰会议及做后续工作安排，四次考试一共颁发奖励证书60余份，获奖教师29人次。

　　每一次统测获得的成绩后面,都有一个让人刻骨铭心的的过程，我乡教师都有强烈的教育情怀，对教育的积极性非常高，每一次检测都会有名次的波动，这也说明了教师之间的以教促学的氛围极好，正如屋基小学段老师说：没办法，看着其他教师的成绩这么好，但我不会找其他原因，我会在时间上再投入，在方法上再改进，努力让自己做到问心无愧；腰店小学杨老师说：我的方法可能不太好，但我会把学生看做孩子，倾囊相授；水塘小学校长唐老师说：我相信我们学校的每一位老师，他们的努力我看得见，家长也听得到，学生能感受到；驾车小学校长康老师说：我对我们学校的教师比相信我自己还信任他们，他们是我校的标兵，也是教学的先锋队，·······。是的，就是有这样一群敢于亮剑，能打硬仗的教师团队，我乡四次模拟统测均取得不错的成绩，特别在5月28日检测2018年春季学期期末检测试卷时，平均分就超过了2018级毕业班的成绩，这是每一老师一步一个脚印实干出来的，是全乡师生共同拼搏的良好态势。

         我相信有老师们的无私奉献，有一个充满教育情怀的教师队伍，我乡的教育教学工作将会得到更好的发展，也祝愿各位老师桃李满天下，预祝我乡毕业班今年能取得一个较好的成绩，为全乡人民交上一份满意的答卷。