习近平总书记提出的打造“人类命运共同体”，是号召世界各国以人类共同的利益和价值为根本，寻求长远的合作与发展。从学校层面讲，共同体建设就是要求共同体学校拥有共同的发展目标和愿景，团结一致，携手并进，共同进步，砥砺前行，为学校的发展而努力。
本着发挥各校优质资源，共同推进学校发展，为实现教育均衡化为目的的互助共同体建设，在教体局文件精神的指导下和上级领导的关心、支持下，以泉江中学、左安中学、扬芬中学、巾石中学和戴家埔中学为成员的教育共同体成立。2023年10月27日，泉江中学教育共同体学校在泉江中学举行共同体启动仪式。
为了活动顺利进行，我校精心制作了详尽的活动方案。
大家心怀“携手共创美好教育，互信共荣合作共赢”的理想，以“扎实、有效、合作、共赢”为工作追求，充分挖掘和整合各校优质教育资源，取长补短，携手共进。会上各个学校的领导都对本校的情况做了详细的介绍，也提出了各自存在的、需要相互帮助的问题，共同探讨，商量解决策略。
双方本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度制定了定期交流方案，积极主动地开展手拉手活动。将开展共同体学校间的交流与协作，通过网络信息技术等多种途径实现，共享城乡学校教育资源等。这些活动的开展，一定会使学校之间加深了解，增进友谊，促进教研、教学管理等工作。今后大家将加大相互学习与帮扶面积，让彼此相互学习，相互促进，达到合作共赢。
学校应当是一个成长共同体。同伴互助、教学相长、各校共育、开门办学，这都是学校教育作为成长共同体的鲜活形式。将学校发展共同体建设工作，作为促进教育均衡发展的一大途径，其目的是为了进一步整合优质教育资源，推进教育资源共享，帮扶薄弱学校进步，逐步缩小校际差距，全面提高义务教育学校整体办学水平，努力满足广大人民群众对优质教育的需求。
学校共同体建设是一项长期而复杂的工作，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！