品味诗意中的母爱，共享课堂上的精彩
——记七年级语文组发展日课
亭亭荷叶凝深爱，恋母亦有金色花。
为了更好地落实教学中的真问题研究，提升年轻老师的整体素质，七年级语文组以同课异构的形式开启了本学期的发展日课活动。
发展日课从王鑫鑫老师的《金色花》拉开序幕。王鑫鑫老师的课程设计平实流畅，步步引领，“定基调”“明内容”“品诗意”三个活动层层推进，实实在在地让学生体会散文诗的特点，感受泰戈尔笔下孩子对母亲的依恋。整节课学生参与度高，教学目标的完成干净利落。
“如果母爱有颜色，那一定是最美的色彩”。李靖宇老师唯美的开场白，带大家走进充满诗意的课堂。李靖宇老师的课设计得诗情画意，富有巧思，以“母爱的色彩”贯穿整节课，“读母爱——关注朗读技巧”“绘母爱——学会常用写法”“写母爱——达到学以致用”三个环节环环相扣，孩子们积极参与：朗读展示声情并茂，对插图的分析有理有据，在老师引导下的仿写更是精彩不断。整节课课堂氛围温馨而活跃。
课后，语文组老师齐聚图书馆，针对两位老师的课进行了评析。年轻的老师们积极发言，对这两节课给予了高度评价。大家一致认为，两位老师的课都经过精心准备，上得很用心，体现了青年教师较高的专业素养和个人素质。但大家也从板书的设计，用词的准确，还有内容的安排等方面，提出了自己的疑惑。
师傅们和骨干教师对两位老师的课给予了更高层次的评价，提出了更中肯的建议。希望年轻的教师们，深研教材，悉心备课。同时，多听课，多上课，在实践中锻炼自己，提升自己。
秋风染硕果，花自沃土开。同课异构活动，给年轻的教师们提供了更好的发展平台，两位做课老师都有较高的专业素养和个人素质，在师傅们的引领和指导下，成长迅速。老教师们中肯的评价和建议也给年轻的教师指明了备课教学方向。
图文：盖春明 王惠荣
审核：杨轶佳 盖春明 王惠荣