诗意秋风话教研    苏北聚力促成长——张馨允小学语文名师网络工作室、船洞小学开展联合教研活动

序言

　　为加强区际教师交流与沟通，促进一线语文教师教学实践能力共同提高、并进一步落实新课程标准，全面培养学生语文核心素养，10月24日，在工作室创始人张馨允校长的统筹指导下，“苏园中学、船洞小学语文联合教研活动”在北湖区船洞小学举行。

        本次活动得到了北湖区船洞小学谢六兵书记、工作室顾问苏园中学彭红卫书记以及苏仙区教研室杨海祥主任的高度重视和大力支持。船洞小学副校长曹骄阳出席活动并担任主持，船洞小学的全体语文教师踊跃参与并积极探讨。

　　活动第一环节，张馨允语文网络工作室的成员薛智会老师为北湖区船洞小学二年级同学送上了一堂精彩纷呈、极具仙味和意境的《夜宿山寺》古诗教学示范课。

　　整堂课中，薛老师围绕“仙”这一主题，从古诗的音韵美、画面美、情感美三方面入手，引导学生将自己置身于夜静、星朗、山高、楼危的情景之中，展开丰富的想象，充分利用生活和阅读经验，结合课文插图、字源、多种形式朗读等激发学生的想象，重视引导学生交流想象的画面和感受，体会山寺高耸入云的特点和李白诗歌的“仙气”，激发了学生对太空探索的好奇心。

　　在课堂呈现中，匠心独具的地方层出不穷，比如，课堂伊始，薛老师以“仙”为线索，引发学生强烈的好奇心和表达欲，同时，为后面的教学点明方向。

        在诗歌教学中，读诗的最高境界是读出诗歌的韵味，而诗歌的韵味应建立在品读和感悟的基础上。只有带领学生品读古诗，读古诗的韵味自然溢于言表。薛老师在教学中通过抓住关键词、看图、想象、联系生活……多种方式唤起学生丰富的联想，在课堂中具体而形象地再现古诗中的仙意，把学生引入到一个高耸入云的神秘仙境。

　　最具亮点的是以“永不止步的太空摘星人”刘洋，作为课堂教学发情感升华，既点明主题，同时激发了孩子们对祖国航天事业的崇敬和对太空探索的强烈欲望。

　　活动第二环节为工作室创始人张馨允校长对本次教学示范课进行点评并围绕“品味仙境，感悟诗情”这一主题开展专业讲座。

         讲座伊始，张校长首先指出古诗教学要“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”秉承这一理念，在古诗教学设计时应当力求做到：淡化诗意，精析诵读，多元教学，渲染意境。

        只有通过想象和诵读才能深入文本，层层递进，真正使学生的心灵徜徉在诗歌的海洋，感受中国传统文化的独特韵味！

　　同时，张校长强调在古诗教学中宜采用随文识字的方法，分散识字任务，引导学生采用多种方法识记生字，激发学生的识字兴趣。结合学生的年龄特点，适当借助课文插图、课件等直观手段帮助学生理解诗句意思。同时，鼓励学生结合诗句内容大胆想象画面，再通过有感情诵读表达感受，在潜移默化中掌握学习古诗的重要方法：诵读、想象。

　　张校长的语言通俗易懂，时常妙语连珠，现场的老师听得聚精会神，时而啧啧赞叹，时而会心一笑。她以其厚实的专业知识，有趣高效的教学经验，从形式到内容，加深了老师们对古诗词教学的理解。

　　纵观本次讲座，富有激情，干货满满，既有理论高度，又有实践经验。船洞小学的语文老师们积极参与培训，认真观课记录，深刻感受到了古诗词教学的魅力。

　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。此次教研活动，老师们相互交流、相互启发，可谓研有实效，研有所得，真正实现了资源共享、智慧分享。在今后的语文教学中，工作室的所有老师们也将继续钻研，为苏仙乃至全市的语文教研工作不断注入源头活水。