弦歌不辍 筑梦前行——记化龙教育学区参加青年教师成长规划研讨会

      研讨会安排紧密，内容丰富

《城南旧事》这节课黄教师的语言独具魅力，能够带领学生入情入境，勾起学生思绪，激发学习兴趣；同时，教师的语言具有亲和力，让学生在潜移默化中受到人性化的培养，给人留下深刻印象。

       然后就是评课环节。首先由黄强老师对本节课讲了自己的反思。然后从现场随机抽取四名教师评课，从学习目标、评价任务、评价标准、情境创设、学习任务、学习活动、教师表现、学生表现八个维度对本节阅读推荐课进行了评价。

       黄老师备课的精心和设计的新颖给了我们很大的震撼。在听课中看到独特的教学设计，并且注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式分享阅读，各抒己见。

       韩嘉苗、张凤珍、慈秀、籍晓敏、刘仪五位老师也对本节课进行了针对性的点评。黄老师的这节课评价任务层层递进，很好地实现了学习目标，有效地运用了评价量表，值得我们学习。

       听取了侯老师《火烧云》一课。我们看到侯老师准备充分，环节紧凑，过渡自然。侯老师教态自然，和蔼，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面。

        同时也从听课者的角度深刻感受到老师为准备好一课付出了非常多的心血，只有非常努力，看起来才会那么自然，这是我们应该学习并付出实践的地方，教育不是无准备之事，准备越充分教育越精彩。

        聆听了刘老师《落花生》这一节的精彩说课，让我们受益匪浅。这篇课文围绕种花生、收花生、尝花生、议花生的顺序来写的，通过花生引导学生们知道做人的道理。

        这一课给我们留下了深刻印象。我们认为刘老师设计的课前导入自然新颖，并且重视学生的训练。

       高老师讲了不同字体适合练习的不同碑文，讲的十分详细，包括执笔方式和写不同的字体有不同的毛笔选择。

       杨老师生动地介绍了自己一步步努力到成为骨干教师的经历。看名师课堂、参加各种培训和教研、积极参加各种比赛等。

       杨老师六年71张证书，令我们备受鼓舞，她有明确的职业目标并为之不断努力，从一名“门外汉”成长为一名骨干型教师。三人行，必有我师焉。这次青年教师培训，我们不仅学到了语文上的专业知识，还学到了老师们身上的敬业精神。