秋风飒飒，时光清浅。教研有期，润物无声。为积极配合我县教研室城乡教研一体化工作，进一步提升教师专业技术水平，深化课程改革，改进教学方法，拓展教研渠道，优化教研资源，切实发挥校际教研的独特作用，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进学校之间的交流与合作，促进城乡学校教育的均衡发展，实现教学教研工作的新跨越，我校于10月27日上午举行了城乡联合教研活动，活动由许琳校长主持。
校长致辞 情深友于
相知无远近，万里尚为邻。汤阴县文王小学薛海校长致辞，从学校发展情况、办学理念及优势资源等方面作了介绍；深入探讨了教科研活动、体育教育等合作意向，并表达了愿两校友谊地久天长的美好祝愿。
宜沟镇中心学校江玉良校长也发表了讲话，愿文王小学今后在学校管理、教学科研、学生德育、艺术教育等领域与宜沟中心校积极沟通交流，互相促进、共同提高，更愿这朵友谊之花越开越灿烂！
签订协议 一路同行
同舟共济扬帆起，携手并肩向未来。汤阴县文王小学薛海校长和宜沟中心学校江玉良校长共同签定协议。一纸协议，镌刻下的是友情也是一路同行的承诺。
揭开牌匾 结下情缘
愿岁并谢，与长友兮。薛海校长、江玉良校长、张英明校长以及张汉永教研员共同揭开了牌匾。揭开一块牌，许下一个愿，一起结下不解之缘，两校同心协力，相互支持，一起向美好出发。
课例展示 教学相长
行而不缀，笃行致远。王净老师的授课内容是统编版一年级上册《雪地里的小画家》。该篇是第八单元其中的一篇课文。第八单元的第一个大任务《观察雪地景象 绘创意动物画》。这是基于大单元学习任务群下整合的学习内容，重构教学策略，以真实情境中的任务推动，推动学生思维的发展。王老师这节课教学设计新颖，她以“观察——思考——表达”为主线，以“帮助狗熊岭办画展”为大情境，创设了三个实践活动。课堂上，王老师结合低年级阅读教学的特点，将识字、写字与读、说、演等有趣的实践活动结合起来，在落实本单元语文要素的同时，丰富了学生的语言积累，锻炼了学生的口语表达能力，学生获得了积极的情感体验。孩子们也在现场的语文课上展示出了他们的语文学习方法、良好学习习惯及阳光向上的精神面貌。
张洁老师展示的内容是统编版六年级上册第四单元。 本单元是以小说为题材，文学阅读为主题展开的，重点探究运用什么策略和方法能更好的理解小说的价值。本单元从属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。总体要求是“在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力”；梳理教材里与“感受人物形象”相关的语文要素，找出它们之间知识和技能发展的进阶线索。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。基于对以上文段的理解，在设计学习本单元的三篇课文时，创设了小说故事馆魅力之旅这样的大情境，并设计了五大任务，每一个任务都有明确的教学目标。意在引导学生在学习的过程中获得真实的体验和感受，并利用多媒体教育资源，用声音把学生带入到情境中，让学生去感受，去想象，从而激发学生丰富的想象力，让孩子们做生活中的有心人，善于观察，从生活中提取素材再加以想象，为创编故事打下基础。孩子们在有趣的情境中逐渐体会到了小说的魅力。
研讨交流 智慧碰撞
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
花叶相扶，两校互帮。文王小学将以此活动为契机，继续躬耕教育、行而不辍、精进业务，与宜沟镇中心学校携手并进、共写新章！