“问渠那得清如许？为有源头活水来”， 教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上……
第五单元的教学目标是：通过观察操作等活动，使学生理解平行于与垂直的概念。使学生经历动手操作和自主探究的过程，掌握平行四边形和梯形的特征。通过分类比较归纳等多种形式理解平行四边形、梯形、正方形、长方形之间的关系。
首先由刘老师给我们讲解平行与垂直的概念。刘老师安排操作活动，引导学生初步进行分类。通过画一画比一比等活动，引导学生理解平行线的特征。规范平行的记法和读法。
第2课时，刘老师解教学画垂线。刘老师从学生的已有知识和经验出发，让他们自己尝试画垂线。强调不管用两把三角尺来画或是借助量角器来画，只要是对的都应给予鼓励。要加强对垂线本质的认识。过直线上一点画已知直线的垂线，可以鼓励学生自主尝试用三角尺来画。引导学生总结概括画垂线的一般方法和步骤，规范学生的语言表达，为后面的学习打下良好的基础。
第3课时教学点到直线的距离和平行线间的距离处处相等。由柳老师进行讲解。柳老师注重动手操作，发展学生思维。通过让学生经历画、量、比、想的过程，发现点到直线间垂线段最短这一性质培养学生的观察与发现能力。她强调联系生活实际，让学生亲身体验数学知识，注重学生练习的实践性和趣味性。
第4课时由季老师讲解，利用画垂线的知识来画出长方形。季老师注重培养学生认真审题的习惯。她强调要让学生自己学会审题，读懂已知的是什么，要解决的问题是什么。她引导学生通过展示、交流、评价，分享画图的经验，进一步规范作图，为后面的学习做好铺垫。
行稳方能致远，千里源自跬步。每周一次集体备课活动，不但促进了教师的专业能力提升，而且在互相交流学习中大家共同得到进步。时刻做到，不忘初心，心中有“数”。相信在大家的共同努力下，四数组一定会再创佳绩！
撰稿人：柳士笑
审核人：韩邦霞 刘瑞英