十月桂花香满园，课题教研风正浓。为探讨交流英语词汇教学的有效实施，充分发挥名师工作室辐射作用，展现省级专项课题市级子课题《中小衔接视角下的英语词汇教学策略研究》教学研究过程。提升教师词汇教学水平。工作室成员、学员、课题组全体成员及六完小全体英语教师齐聚六完小开展了本次研讨活动
课例展示
本次研讨活动分三个环节进行，第一环节：词汇教学课例研讨。
本次课例研讨由两位老师分别上了两节词汇课。学员贾秋香老师生动活泼地上了六年级Unit5 《It will be sunny and cool tomorrow》。她利用“切汉堡”方式记忆单词，跨学科融合教材，亲切、自然的教态得到老师们一致好评。
田兰芝老师声情并茂的讲授了六年级 Unit7《What can I do？》。授课中词不离句，句不离情境，循循善诱，步步深入。
评课议课
工作室主持人姚练梅组织到会的老师们对这两节课进行了精彩的点评，其中，陈胜良老师做了首要点评，肯定和赞扬了两位老师的授课，对不足之处加以分析和引导。之后，老师们踊跃发言，对词汇教学提出了各自的观点，对词汇教学有了更深的领悟，更好地为今后的词汇教学明确了方向。姚老师对两位老师的课作出了肯定，并希望依托本次活动，促进词汇教学，真正地落实词汇教学的有效方法。
专题讲座
石金翠老师为大家做了关于《浅谈小学英语词汇教学的有效策略》的讲座。石老师首先深入分析了低、高年级词汇教学现状，结合新课程标准要求，理论结合实践，给出了解决词汇教学上的建议，分享了词汇教学以来所积累的有效经验。在场的教师们受益匪浅，为他们在词汇教学上提供了有价值意义的教学方法。
教学无涯，共享是岸 。活动最后姚练梅主持人对这次活动作了总结，她认为教学要共享：一是多积累有效教学模式，注重低年级字母发音教学；二是以研促教。以课题研究为契机，促进教学，提升教学。
通过本次的研讨活动，探讨出一套适合学生的英语词汇学习方法，即采取自然拼读、字母组合发音规律、歌谣等途径，使之有效运用于英语词汇教学当中。研讨活动提升了课题组的教研水平，为今后的小学英语教学添砖加瓦。