金秋的十月、瑰丽多姿，在这个满载成熟、满载收获的季节里，我们踏上新的学习旅程，只为遇见下一个硕果累累的秋天。2023年，10月27日我们有幸参加郑州市第十五届“践行活动育人与学科育人新型班级管理艺术”培训研讨会。
本次有幸邀请到全国优秀教师，全国劳动模范桂贤娣老师。她让我又一次走近了名师大家。桂贤娣老师中等个子、朴实无华的打扮、一头平常的卷发，脸上洋溢着亲切自信的微笑、眼睛里透出智慧的光芒……听了她的讲座、她的那份坚持与坚守，那种纯真与质朴、那种自信和潇洒、那份开朗与活跃，给我的印象很深。
首先,桂贤娣老师给我们讲了自己的成长经历。还有她对教师岗位的深深热爱，近乎痴迷。为了教师岗位而默默无闻却又坚韧不拔的工作。
其次，桂老师阐述了她对职业道德的理解。她例举了许多生动的事例。采用分等级自主投放式收作业本的方法，让教育从老师要你学，变成学生我要学。自掏腰包给学生布置教室，只为了看到学生的笑容。并告诫老师，一个人被需要就是有价值，作为老师就应该努力把业务做精。同时她坚信默默无闻为孩子做个的事党和人民都会记得。她的语气中充满了自信，这自信来自于对岗位的认同感、满足感。而在细微之处、这能使学生感受到无微不至的师爱。
最后，桂老师是个聪明睿智的人，是一个善于教书育人的人才，桂老师讲到了许多她怎么爱学生的小故事。她真像一位表演小品的大师，所有的故事不用看讲稿，配以活灵活现的肢体语言，丰富多彩的面部表情，令我沉醉痴迷，我不由赞叹:名师之所以成为名师，他们总是有自己的独到之处。她的讲座，启发我们要用心工作、用情工作、用智工作。
重庆市名师工作室主持人周小均老师，她举止优雅，谈吐大方，在教育道路上不仅有心，且用心，还有一颗巧心。把班本课程研究的十分透彻。
在讲座中，周老师告诉我们，要时刻关注学生的“朋友圈”，看见每一个孩子，了解每一个学生。才能产生共情，这样才能传递出孩子需要的教育，陪伴学生一起探索生活中的无限可能。
周老师针对班本课程如何开展，分享了很多行之有效的活动。比如通过学生自主选择歌单，表达情绪，发泄情绪。让老师们明白自己本身具备的特长可以更好的唤醒孩子们的认知。通过同学间互留一张小纸条，让孩子为别人加油呐喊时也发现自己的精彩。通过平时跟学生之间的肢体语言，来互相加油打气。通过交流，游戏等环节，让学生学会倾诉，学会追求卓越。各种各样的案例分析，有我有趣的班本课程活动开展，让我们明白教育本就是遗憾的艺术，唯有热爱可抵漫长岁月。
陈宇，南京第二十七高级中学班主任。多年来，陈老师一直致力于高中班主任工作，对高中班级管理工作，有着丰富的实践经验。
陈老师讲座中针对“班级自主管理与学生自我管理的研究与实践”做了详细介绍，从满足学生基本心理需要的班级管理机制、自主管理是尊重学生权利的管理、自主管理可以有效的提升学生素养等方面阐述了班级自主管理的重要性，建议老师们应该摒弃传统的以班主任为核心的班级管理方式。勇于创新，积极践行自主管理机制，并指出要像管理学校一样管理班级，让每个学生都成为公务员，不仅有自己的职责，还有身份。并制定目标，用目标驱动学生向美而行。
卜恩年，扬州市邗江区实验小学德育主任，市优秀班主任。卜老师主要针对双减下，如何构建新型师生关系进行详细阐述。
卜老师从校园现状、现状反思以及时代的变革和老师们面对的挑战等几方面，深刻剖析了争做时代 “大先生”和成为孩子的知心人等新型师生关系的内涵、地位、作用和功能，通过案例分析、图片呈现等方式，做了分享与交流。最后卜老师告诫老师们，学习很重要，但孩子的需要更重要，班主任应该善于发现孩子们所需要的，从而因材施教。另外，不要害怕班里出现这样那样的问题，这些都是教育的契机。
这次培训，让我们距离名师、专家更近一步。每一位老师把自己丰富的经验化为秋风，徐徐吹来，慷慨传授，在互动环节更是为我们解答平日里的疑难。让我们青年教师茅塞顿开，少走弯路，在未来的教育生涯中寻找到一盏明灯，不迷失，不慌张，从容淡定。
今天的培训虽然结束了，但又开启了下一个学习之旅，见识了名家，才意识到自己的不足，在今后的教育路上，我将不断走，不断修，努力学习，让学生遇见最好的我后，变成更好的自己。