《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步发挥环境对孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展"。
2023年10月23日～27日海口市滨涯幼儿园金盘第二分园开展了班级环境创设观摩评比活动。
本次评比活动以“走现场、听课程、看一日流程”的形式，老师们带着欣赏和学习的态度走进班级，从各班的班级常规管理、主题环境创设设计思路、主题墙面的要点、区域材料投放等特色亮点，让老师们清晰了解到每一个充满灵性的环创细节中所蕴藏的教育价值。优秀的环境对幼儿发展是非常重要的，首先，一个整洁，有序的环境可以提供幼儿良好的学习氛围，促进他们的专注和自主学习，另外，合理的布置和安排可以提供安全稳定的学习环境，增强幼儿的安全感和信任感。
老师们围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。让我们一起用心欣赏吧~~
小班组
中班组
大班组
主题墙上，课程的痕迹、孩子们学习过程都被老师们细心的呈现出来，汇聚在了每一块主题展板上，充分展示和保存孩子们成长和学习的足迹。
现场观摩，学研同成长
各班主题根据孩子的年龄特点和兴趣而定，各不相同。在主题墙上，孩子们以表征的方式记录了发现问题、解决问题的探究过程。教师则将主题中孩子们感兴趣或有价值的部分延伸到区域，二者巧妙融合，供幼儿继续探索。真正体现了班班有“特色”，处处有“心意”。
环境是为幼儿服务的，不同的区域活动有着不同的乐趣，对幼儿自主发展、探索学习有着不同的作用。各班教师充分利用墙面、柜子、立体空间创设学习性、互动性的环境，创设精彩丰富的区域环境，投放具有互动性、可操作性的区域材料，让幼儿在主动参与和操作中自然而然的习得知识与技能。每一处环境都体现以幼儿为本的教育理念，每一个细节都彰显了教师的教育智慧。
笃行不怠，行而不辍。各班通过相互观摩教师行为标准规范，相互学习，相互吸取经验，是智慧与心灵的碰撞、也是理论与实践的结合。让幼儿园更好的成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。