竞技展风采 匠心普芳华——唐山市第七十六中学青年教师基本功大赛

唐山市第七十六中学李静
创建于2023-10-27
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  根据教育局本学期的工作重点安排,也为了进一步提高我校青年教师的专业技能水平,激励我校青年教师的成长,提升我校教师队伍的综合素质。唐山市第七十六中学于2023年10月23日-10月27日,举行青年教师基本功大赛。

第一环节:课堂展示

         第一节课是郭越老师执教二年级语文《葡萄沟》,郭越老师准确地把握了教材的重难点,内容层次清楚,朗读课文的教学也形式多样,在这节课中郭越老师更是注意把比较困难的词语,用图片对比的方式,更加直观形象的让学生去理解,整节课的课堂氛围活泼。

  第二节课是王艳丽老师执教的九年级语文《我的叔叔于勒》一课,逻辑清晰,讲解分析剧情的几次反转引人入胜,起起落落之间尽显老师的静气和大气,师生互动中孩子们热情而聪明。

  第三节课是陈秋江老师执教的是九年级化学《水的净化》一课,实验室里分组实验——过滤,激起了同学们极大的热情。动手与动脑相结合,分享成功喜悦和失败教训,印象深刻。最后一首小诗,沉淀阅历,过滤浮华,有机结合了化学与人生观。

  第四节课是谭美红老师执教的五年级语文《慈母情深》。谭美红老师在课堂上温暖的鼓励,不着痕迹地引导,带领着孩子们探索到需要文字的深处去,在文字的世界里感受母爱。

  第五节课是陈美伶老师执教的五年级语文《圆明园的毁灭》。陈美伶老师静心钻研教材,从文本出发,在整体感知文本的基础上抓住重点讲解,让学生们深刻感知圆明园的毁灭对于我们中国来说是不可估量的损失。

  第六节课是喻思凡老师执教的六年级语文《桥》。这堂课的构思非常完整、巧妙。课堂上亮点多多,教师引导学生抓词品句,做得十分到位。

  第七节课是赵敏言老师执教的四年级数学《条形统计图》。这节课中赵老师引领学生经历数据的调查、收集、整理、描述和分析的过程,在解决问题的探究进程中逐步完成条形统计图的绘制,展现了条形统计图的创作过程。

  第八节课是贾鑫慧老师执教的八年级物理《平面镜成像》一课,用两只活泼可爱的加菲猫抓住了眼球,通过照镜子体验和平面镜成像小组实验,总结出平面镜成像三大特点,学中做,做中学,学生乐学乐思。

  第九节课是于欢老师执教的三年级语文《富饶的西沙群岛》。这节课于欢老师是紧紧围绕培养学生的语文根本素质而展开教学的。以导游的身份带领着学生们走进西沙群岛,“角色扮演”式教学很快让学生产生兴趣,再带着问题去理解文章内容,感受文本,不会觉得枯燥,而是一种学习的乐趣享受!

  第十节课是冯靖瑀老师执教的四年级英语《Home work》。课堂上教学活动的设计丰富多彩,有效。关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,积极参与到语言表达交流的环节中,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。

第二环节:粉笔字

  每位参赛教师用粉笔书写一首七言绝句,大家通过抽签决定书写的古诗,每人一块小黑板,计时10分钟。

各位评委也深入到比赛现场,认真观看选手的书写情况。

10分钟后,每位参赛教师展示自己的作品。

李素霞主任针对粉笔字这个环节进行点评

李素霞主任说:在这个环节中,看到了每一位参赛教师进步,书写基本功非常扎实,笔笔入法,字字精准,字里行间透着浓浓的文人气和书卷气。

第三环节:才艺展示

郭越老师:尤克里里弹唱版《小手拉大手》

王艳丽老师:小品《取钱遇劫》

陈秋江老师:《魔术串烧》

谭美红老师:朗诵《我》+手势舞《稻香》

陈美伶老师:国画花鸟《富贵平安》

喻思凡老师:钢琴演奏《summer  time》

赵敏言老师:独唱《白月光与朱砂痣》

贾鑫慧老师:小品《串烧》

于欢老师:独唱《北京东路的日子》

冯靖瑀老师:吉他弹唱《红河谷》

闫萍主任对这个环节进行了指导和评价。才艺展示环节是本次大赛中最出彩、最“亮”的环节,体现了每一位青年教师的良好素质和综合素质。唯有全面发展的教师,才能培养出全面发展的学生。

陈立山校长总结

  陈校长对十位参赛教师给予了充分的肯定。这次基本功大赛历时一周,十位参赛老师积极参与,勇于挑战,不论是在讲课环节中每位教师展现出来的自然的教态,还是粉笔字环节中每一个笔画的书写,在才艺展示环节中更是看到了十位参赛老师多才多艺的综合素养。在三项环节的比拼中见证了每位教师的点滴进步,感受到了每位教师身上散打的正能量,也看到了我们76中学的未来和希望。

  本次比赛是对我校青年教师常规教学的一次检验,也是青年教师教学水平和综合素养的一次展示,透着这个小小的舞台能够锻炼青年教师,使青年教师尽快成长起来。

        正所谓“竞技展风采,匠心普芳华”。虽然基本功大赛已经结束,但是每一位青年教师的追求不会停止,学习更不会止步。凤凰涅槃才能浴火重生。新课程标准对教师提出了更高更新的要求,教师基本功的内涵也在不断扩展,作为新时代的教师,不仅仅要掌握传统的基本功,还要有现代化的教育观,科学的育儿观、发展的眼光和强烈的未来意识。

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