古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。为充分利用和学习名师先进的教育理念，进一步提高教师课堂教学水平和人文素养，濮阳县第九小学数学组全体教师参加了“和美课堂”第二十届全国小学数学名师教学观摩研讨会。
贲友林、刘延革、张齐华、俞正强、吴正宪、黄爱华等10位名师给我们带来了高超的示范课，形式多样，分享他们的实践和对教材的思考，给我们指明了前进的方向。
贲友林老师让孩子们在轻松的氛围中学会重难点，纠正错误的认知。他完美诠释了，一节课既有教师的预设，也要根据学生的学情确定，课堂，是师生共同设计的课堂！
储冬生老师执教的《认识正比例》，从“正比例”的字面意思抛出问题，让孩子们先直观感受正比例，课堂上根据孩子们的实际表现情况，适时的引导孩子对反比例理解，做到从“聚焦课时”到“关注单元”。最后通过国旗的标准尺寸，渗透数学来源于生活又应用于生活的思想！
刘延革老师别出心裁的教学设计，循循善诱的引领艺术，从容自信的驾驭调控深深折服了我们。
罗鸣亮老师的课堂教学风格独特，与学生课前互动十分风趣，课堂氛围活跃，把课堂还给学生，让学生自由探索问题，从而发挥学生思维。
张齐华老师的课堂充分发挥了学生的主动性，让每个学生在数学的课堂中都要真正的去思考。
老师们认真听课、记录、思考，在一堂堂名师课堂中体会“把课堂真正还给学生”，理解“让核心素养在课堂上生根发芽”，感受学生“会思考、会探究、会表达”的真实课堂。
梦想让我们聚在一起，坚持"走出去"，开阔视野，接受教育前沿的时事动态；"带回来"，开展学习交流分享，引领其他教师，必将开创我校课堂教学的新局面。
每位教师就此次学习进行分享交流后，尚校长和张老师指出:
一、做一个幸福的老师，有亲和力。在日常教学中，多对学生进行正向评价性语言。
二、打破常规，注重前后连贯性，根据教学内容不同，采取合理方法，小学数学要慢、稳、扎实，简简单单而又扎扎实实，把数学要素转化为数学能力。
三、关注每个学生，培养学生思考能力，以生为主导，老师少讲，让学生主动学习。
四、与名师的差距，缺的是一种坚持和不断探索的精神。不追求眼前的成绩，要做一个研究型的老师。
五、珍惜每次学习的机会，要学以致用，把学到的知识和方法在课堂实践中运用，不断提升自己，完善自己。
“和而不同，有容乃大；和而不同，美美与共”。教育理念的多样性多元化，成就课堂的精彩纷呈。优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。这些都是值得我们学习和追寻的，学无止境，永远在学习的路上，永远坚守的目标――站在讲台上，我就是数学。