为进一步提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师专业素养，根据我校的实际情况，在教导处的组织和领导下，我们数学组校内公开课于10月13日拉开帷幕，至10月29日圆满结束。
张苗苗老师的授课《用坐标表示轴对称》，张老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重难点，突破教学难点，充分调动学生与老师互动，学生积极参与课堂活动。
司甜老师的授课《循环小数》，司老师借助红绿灯、四季更替等生活实际，引导学生体会循环的意义，利用类比迁移的学习方法帮助学生探究新知，充分调动学生积极性并组织学生进行讨论探究，争做引导者与评价者。
王茵老师的授课《比的意义》，王老师对待学生温和且有耐心，不断鼓励学生大胆展现自己。同时，课堂容量大，能够有效提高教学效率，知识结构讲解到位。
吴美绒老师的授课《比的基本性质》，吴老师在课堂中能够有效地组织和引导学生开展探究式学习，发掘学生的研究性学习，结合已有知识水平，使接受和探究相辅相成，从而让学生达到更高的学习境界。
刘敏老师的授课《三位数减两、三位数》之被减数中间或末尾有0的退位减法及验算，刘老师整个教学环节过渡自然，步步紧扣，条理清晰，讲解到位，注重总结，有效提高了课堂效率。同时，借助0的存在，鼓励学生发现自身与他人的优缺点，从一个又一个“0”起点，发挥每个人的重要性。
何颖霞老师的授课《分式方程》，何老师课堂上引导学生回顾求解一元一次方程的一般步骤，从而建立求解分式方程的步骤，加之细化步骤展现，在数学教学中贯彻严谨性与量力性相结合的原则。
刘春芳老师的授课《二次函数与图形的面积》，刘老师课堂中数学语言精炼专业，教学环节过渡自然，知识联系紧密，旧知为新知做好铺垫，过程由浅入深，层层递进，激发学生思维，同时，以中考为导向，注重对学生解题过程展现的指导。
赵燕子老师的授课《合并同类项》，赵老师在课堂中注重学法指导，让学生经历主动发现—判断辨析—形成概念—应用提升的学习过程，培养学生严谨思考、主动概括的能力，同时赵老师渗透化繁为简和分类的数学思想方法，让学生感受数学的简洁美。
白桂英老师的授课《10以内数的连加》，白老师的课堂关注到每一位学生，课堂进行情景教学，激发孩子们对于数学的强烈兴趣，提高了对数学思维的感知。课堂氛围活跃，孩子们能够积极举手发言，实现了生生参与课堂，做到了“我的课堂我做主”。
集体听评课进一步激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和数学组集体得以快速、有效的生成和发展!
在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，凝心聚力，共同成长，让教育教学工作更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!