班主任是学生全面发展的指导者；班主任是联系班级中各任课教师的纽带；班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
为进一步加强班主任队伍建设，分享班级管理的有效经验，切实提升班级管理水平，探索班级管理的新方法，为教师之间搭建交流学习的平台，促进教师快速成长。2023年10月27日，四年级班主任开展了班主任工作经验分享交流会。
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。田永健老师把做一个受学生欢迎的班主任作为工作目标，他从给学生做榜样、培养良好习惯、狠抓班级干部队伍建设进行了阐释，让我们感受到了他们班集体的活力。
《风雨兼程 砥砺前行》，徐福娟老师用一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，让孩子们感受到爱，她一直坚守着爱的诺言，谱写着爱的乐曲。让我们感受到他们班级是一个充满爱的班级。
亦师亦友伴花开，李琳老师细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。一直用“勤”来要求自己。她勤于下到班里处理学生之间的大小事务，纠正每个不起眼的违返纪律动作，勤于强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯。
陈传金老师分享的题目是《爱于心 践于行》，陈老师向我们展示了如何建设一支高效、独立的学生管理团队，她用发现的眼光去看待孩子，不给孩子贴标签，让每个孩子全面发展、健康生活、幸福成长。
董文文老师的演讲题目是《严中有爱，做一个有温度的班主任》，她认为严是班主任工作的前提，但是要严中有爱，严而有度。从自己的日常分享了与学生点点滴滴，让我们感受到她是一个有温度的班主任。
张雪凤老师从班风、学风、班集体等几个方面阐述了班主任日常。她把树立励志笃行，精微致远的校风和尊师乐群，好学善问的学风作为一项重要任务，她认为教育是一门有学问的艺术。班主任是班级工作的带头人和学生行为的约束者，班主任劳动的特殊性，决定了班主任必须有多方面的能力。
刘广佳老师从如何培养良好的学习习惯和如何培养良好的班集体两个方面，详细介绍了她们班级是如何培养学生一日习惯的养成和奖励制度的实施。
姜爱荣老师从自身经历出发，用自己班的具体实例阐述了班级管理的细节，从小组建设、家校共育等几个方面提出了自己的建设意见。
翟海伟老师分享了如何从孩子的性格养成培养来实现班级管理。他用通俗易懂的故事去给学生讲道理，用丰富多彩的活动让学生发现自己的特长。他鼓励我们换位思考：如果我是学生，我喜欢什么样的老师？让我们各位班主任与每位学生建立爱的桥梁。
各位班主任认真记录其他班主任的优秀经验，共同探索班级管理新方法。
刘彩红主任针对各位班主任们的分享，给班主任们总结了如下经验：
一、与学生建立平等的同伴关系，成为“知心朋友”
二、用真心、爱心、责任心对待每一位学生
三、培养德智体美劳全面发展的学生，善于发现学生 身上的“闪光点”
四、培养优秀班干部，提升学生们班级责任意识
五、做好家校共育，共同协作，助力学生成长
六、勤于教学研讨，提高自身综合能力
七、师师之间，沟通交流，成为团结教师队伍
班主任以此次大会为新起点，携手任课教师，用我们的爱心与热情关注学生发展，以高度的责任感与强烈的事业心做好教书育人工作，共同撑起一中英才学校教育的一片蓝天！