一百双眼睛，一百种看见；
一百种思考，一百种想法。
孩子们眼中的园标会是什么样呢？
它和孩子们会发生怎样的故事呢？
园标是什么呢？
教师让小朋友先来一起认识园标，知道园标对幼儿园的意义，激发幼儿对园标的兴趣，引发小朋友的思考，进一步参与到活动当中。
请小朋友找一找幼儿园的标志有哪些？
小朋友们在幼儿园的每个地方寻找着各种各样的标志，了解各种标志的含义。
园标设计活动
幼儿园的园标已经被孩子们赋予新的意义，从“儿童的视角”去寻找、发现、认识我们得幼儿园，她们在其中找寻着自己的幼儿园生活，在寻找中了解幼儿园。
每个孩子的经验不同，在集体中能在互相观察、模仿、尝试中不断地学习，形成新经验。给予互相交流经验、解决问题的机会，促进学习。通过分享园标图片，将零散的经验进行整合来帮助他们感受园标的意义，同时加深他们的“主人翁”意识，拥有归属感。
小朋友在第一次的设计园标基础上，又进行了讨论，开始了第二次的设计创意，我们一起来看看吧。
我给园标来投票
一百双手，一百种表达，每个孩子在探索过程中对于幼儿园都有自己的认识和喜爱。我们一起来看看她们心目中独一无二的园标吧！
作品介绍：幼儿园是小朋友们的天地，是小朋友一起快乐学习和游戏、生活的地方，这个的每个小朋友都是独一无二的，不用的颜色代表着不同的含义，红色代表着爱的教育，传承红色传统文化。黄色代表着小朋友能够像太阳一样发出耀眼的光芒，绿色代表健康，希望小朋友平安，健康，蓝色代表着广阔无垠的天地，小朋友可以自由翱翔。
作品介绍：在幼儿园里小朋友要相互帮助，
幼儿园就像知识的海洋，有很多小朋友们喜欢的有趣的绘本故事书，我们小朋友就是旁边的圆点，每天小朋友都要阅读图书，养成良好的阅读习惯。
“C ”位园标等你PlCK !
经过班级小朋友的初选，并结合我园的办园理念，选出以下5个作品，进去复选网上投票阶段，现面向家长们发起投票，快来为你心目中的“C”位园标打call 吧！
从儿童的视角出发，引发儿童的关注和参与，他们才是幼儿园真正的主人。孩子们通过寻找幼儿园的标志来深入认识和了解幼儿园，与其中的人、事、物互动。这是他们第一次深入探索幼儿园，用眼睛发现，用镜头记录，用点滴形成了新的园标，赋予它意义。原来，孩子们眼中的幼儿园标志如此丰富、具体，富有生命力！无论是怎样的变化与创造，不变的是幼儿园的爱与责任，变化的是独一无二的孩子和成长的足迹。美美与共，和而不同。
我们的园标设计之旅未完待续......