打造关于“核心素养下的高效课堂”是建阳区教育事业蓬勃发展的必然要求，也是提升学生核心素养和教师能力的关键。为了落实化学核心素养的渗透，加强学校之间以及老师之间的交流，10月27日上午，在建阳二中开展了建阳区东片区化学学科课改教学开放活动。
此次活动以“核心素养下的高效课堂”为主题，南平市进修学院的郑雪珍老师和建阳区教育局普教室副主任张联国老师，建阳城区及东片区初中化学学科教师参与了本次教研活动。此次活动分为两个阶段，第一阶段为教学展示，第二阶段为评课教研。
第一阶段 教学展示
此次教学展示由建阳二中赖超然老师授课，授课内容为沪教版九年级上册《3.3.1物质的组成》。课堂分为四个环节：创设情景，引导探究——化学式的定义——化学式的含义——学以致用。
在课堂教学伊始，赖超然老师以身边常见的化学物质——水为导入，让学生用不同的语言表示水，进而引出化学符号，由浅入深，便于学生更好地接受新知。
第二环节通过学生对化学式的书写自主感受化学式的特点和表示对象，学生是课堂的主体，是学习的主体。第三环节，学生自主搭建水分子的微观结构，观察氯化钠的微观构型体会有三种微粒构成的不同物质在微观的体现，强化学生的动手能力，培养学生宏观辨识与微观探析的核心素养。培养学生的证据意识，充分阐明化学式的真实客观性。利用“身份证”的形式，将化学式所代表的含义归纳总结，再以此为模板书写其它物质的“信息”，培养学生方法的迁移运用能力。合理利用移动授课信息化教学，提高学习效率。
最后，将化学式应用到生活实际中，体现化学与生活的紧密联系。整堂课学生活动积极性较高，流利顺畅地完成了所有教学任务。
第二阶段 评课教研
课堂展示结束，赖超然老师围绕自己的展示课进行了简短的说课，以指导教师主评、听课教师互相交流感想的方式进行了教学研讨。
建阳区进修学校的郑雪珍老师和建阳区教育局普教室副主任张联国老师，建阳城区及东片区初中化学学科教师们，客观公正地指出了赖超然老师课堂教学的不足和亮点。
首先，由指导老师徐宾丽老师对此次授课进行总结发言。徐老师认为本节课结构完整，重难点突出；体现新课标，新理念，重视学生的自主学习，自主探究，学生能主动的观察与思考。时间安排合理，内容环环相扣，活动中结合问题引导，为学生提供合作交流和表达的机会。本节课内容既抽象又难以理解，重视三重表征的训练。由已知到未知，循序渐进。
其次，南平市进修学院的郑雪珍老师认为赖超然老师本节课的亮点可圈可点、教学环节完整、教学思路清晰，并且适当时候整合原有知识形成体系。
建阳区教育局普教室副主任张联国老师，从情境、问题、活动、评价对本节课进行了点评，从更高的角度给予课堂做出了相关的指导并鼓励青年教师要敢于尝试。
每位学校都分别派出代表对课堂进行评析，建阳三中的吴惠琴老师认为赖超然老师课堂过渡巧妙，讲解知识点是让学生先感知，而不是一味地灌输；漳墩中学的老师认为此课堂很好的做到了由浅入深，也指出了其中的一些细节处理问题，比如在介绍氯化钙时可以先介绍这是由离子构成的物质；回龙中学的老师认为本堂课设计得当，教师表现沉稳，但提问时问题的指向性还应更明确些；小湖中学的老师认为本节课对教材的把控到位，现代化的教育手段运用得当，值得大家借鉴；水吉中学的老师指出，内容的编排上要注意承上启下的连贯性；武夷学校和外国语学校的老师认为本节课思路清晰、重难点突出，对于化学式的含义可以把元素符号的意义迁移过来。
最后，九年级化学备课组组长曹慧老师再次总结此项活动，并对所有到来的老师表示感谢。
本次课改教学开放活动，如同春风拂面，为教育事业注入了新的活力和希望，也为东片区的化学学科交流搭建了平台，大家互相观摩研讨、相互借鉴。教研对于提高教育教学质量、促进教师专业发展、推动教育教学改革、丰富教育教学理论和促进学科建设都具有重要意义。此次课改教学活动让教师成为学生学习的引导者和合作伙伴，让学生成为知识的探索者和创造者。希望在充满激情和智慧的教育舞台上，师生能共同成长，共同追求卓越，为构建美好的未来贡献力量。