热烈祝贺南阳市向阳幼儿园卫烨老师，参与幼教365平台教师直播感悟学习被选上睿智教师感悟，榜上有名啦
史莉，江苏省特级教师，南京市鼓楼幼儿园江北新区分园园长，江苏省评估院评审专家，南京市音乐教研组组长，中国学前教育研究会会员，江苏省音乐家协会会员。她曾荣获首届江苏省幼儿园优秀教学活动评比一等奖、南京市第二届优秀青年教师、南京市第三届学科教学带头人；2017年被评为南京市好市民，获得鼓楼区“德育一枝花”和“感动鼓楼的人民教师”称号。她成立了史莉特级教师工作室，多次被评为市、区先进教育工作者、优秀共产党员。她曾随中国学前教育研究会去汶川、贵州纳雍和广西三江等地进行支教。
观看了本周365直播特级教师史莉的讲座，我收获了很多。在史老师的讲座中，我们知道在玩音乐集体教育活动存在的问题。教育活动的目标单一，在教学活动中，打击韵律的活动较少，所以容易出现教师高度控制和教师想要主体性和创造性。而这些问题，也是我们在教学活动中经常出现的问题。作为教师，我们应该认真分析，充分利用各种因素，引导幼儿理解感受音乐的内容和情感，并获得音乐能力的发展，使音乐教育活动达到教育目标的重要条件。教师应引导幼儿产生与音乐作品相适应的情绪，情感共鸣，从情感教育入手，达到音乐教育目标。
要充分发挥教师的主导作用，调节幼儿的主动性，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。学习音乐的三大基础：技术、乐感和勤奋，是支撑一个人成才的三大素质，技术的基础，首要是要学会放松，我们要把放松当规范，把放松作为基础，孩子只要一紧张，学习的速度、耐力、爆发力、控制力就很难控制，所以作为教师，我们应当给幼儿充分的和谐轻松的环境，活动要以学生为主体，在轻松和谐的氛围中感受音乐。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中提出：每个幼儿心里都有一颗美的种子。总之，教师要认真分析，研究教材，了解幼儿的音乐水和平认知能力，以此为出发点，充分发挥创造性。用多种方法调动幼儿的学习兴趣，提高幼儿感受音乐的能力，促使幼儿积极主动地参加活动，在活动中得到发展。