为了更扎实推进教科研工作的开展，确保课题研究的实效性，提升课题的研究质量，促进课题研究稳步推进，2023年10月25日上午，太原市教科研中心一般规划课题督导组的贾霞萍主任和岳亮萍老师对我校一般规划课题《基于情境“问题导学”的学科项目式学习的实践研究》进行中期阶段检查与指导。
闫校长对各位专家莅临我校指导表示最热烈的欢迎；对课题组各位老师在研究过程所付出的艰辛努力致以诚挚的谢意！期望课题组总结阶段性成果，切实发挥课题示范引领作用，把“科研兴校、科研强校”落到实处。
精彩课例 凸显主题
课题组成员、语文学科骨干教师郭星宏老师给大家展示了一节趣味高效的项目化中期汇报课——部编版小学语文六年级上册第六单元的《少年闰土》。郭老师聚焦项目主题——鲁迅纪念馆“我是小小讲解员”职业体验活动，匠心设计项目环节，以单元整体为架构，将境、问、思课堂模式巧妙融入到课堂教学中，引领孩子们体会鲁迅精神。《少年闰土》这一课作为其中的微型项目让学生撰写“萌芽厅”讲解词，带领学生穿越时空，研读鲁迅笔下的闰土形象。这一设计令人耳目一新，学生潜心读文、思考，让学习真实发生。
砥志研思 示范前行
微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。课题成员智婷婷老师进行了《基于情境“问题导学”的学科项目式学习的实践研究》课题中期汇报。她从课题概述、课题阶段研究目标内容、研究主要进展情况、阶段研究成果、阶段研究存在主要问题和阶段研究工作展望等方面有条不紊地进行汇报，并针对研究过程中遇到的问题提出了解决的措施和改进的策略。智老师声情并茂的讲述，展现出极高的语文素养与科研素养，让到会的专家及老师对课题开展情况有了全面而深刻的了解，也得到了大家的一致好评。
精准把脉 悉心指导
悉心指导寻瑕疵，精准把脉解疑难。专家组成员听取主持人汇报完毕后，认真细致地查阅课题实验研究的相关资料。专家组对我们所做的资料给予充分的肯定，并根据课题现阶段存在的研究问题提出宝贵的建议：进一步聚焦研究主题；进一步梳理研究内容；进一步明确研究过程；进一步提炼研究成果。专家组的宝贵意见为后续的课题研究指明了方向。
通过本次课题研究的中期汇报，课题组全体成员明确了下阶段研究的着眼点和需要再深入探究的内容，为课题的最后结题做好充分准备。道阻且长行将至，奋楫笃行结硕果。相信在专家引领下、校领导的关心下，课题组成员必将砥砺前行，在摸索中实践，在实践中探索，在探索之路越走越远，一路芬芳！