以新课程纲要为指导，以提高教师专业素养为目的，提升学生学习生活品质为宗旨，通过学科工作坊、同伴互助共同体、师徒结对新干线三个层面的学习、指导、交流、培训和检查，加快教师角色转换的步伐，提高教师的思想素质和专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂有效性，适应学校发展需要，全面推进学校师资队伍的建设。
师徒听课内容
语文组
1.时 间：2024年6月12日
2.地 点：一（4）班
3.内 容：《17.小猴子下山》
4.授 课：王才妹老师（徒弟）
5.听 课：谢媛佳（师傅）
6.师傅总评及建议：
1.本堂课课堂纪律有进步。
2.在课堂上老师语言表达要清晰，生动有趣，富有激情，这样能激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.在本课中，总结环节，要求完成表格，安排了同步练，应先教会学生看懂表格，再指名回答，全班回答。
1.时 间：2024年6月11日
2.地 点：二6班
3.内 容：《大象的耳朵》
4.授 课：王琛（徒弟）
5.优点：
①以动物的耳朵谈话导入，话题新颖，吸引学生兴趣。
② 教学思路较清晰，流程清楚。
6.听 课：蔡思芳（师傅）
7.师傅建议：
①区分多音字读音的方法教给学生。“似”跟“的”组词读翘舌音，“扇”做动词时读一声。
②适当调整时间安排，给学生时间练写重难字。
1.时 间：2024年6月12日
2.地 点：四6班
3.内 容：宝葫芦的秘密（节选）
4.授 课：符爱仙老师（师傅）
5.优 点：
（1）探究式学习多让学生自己去文中找，自己去思考，自己去说
（2）合作式学习让学生多与同桌，在小组中交流讨论，明确知识点
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：仲启欣（徒弟）
9.徒弟反思：
教学过程中要让学生多做多思，有的放矢，涉及到脉络梳理问题时，要讲方法，并根据学生实际进行教学。
1.时 间：2024年6月14日
2.地 点：四（6）班
3.内 容：《巨人的花园》
4.授 课：仲启欣（徒弟）
5.听 课：符爱仙（师傅）
6.师傅建议：
（1）讲课的环节要与课件结合起来讲。
（2）在引导学生边读边想象画面是，应先让学生圈画描写花园的相关句子，读一读，旁学生说说仿佛看到了什么，仿佛听到了什么。
（3）在感受巨人形象时，应让学生先圈画关于巨人的语言描写和动作描写，让学生做批注，从巨人的语言动作去体会巨人的自私，蛮横等；接着再引导读好巨人的语气。
1.时 间：2024年6月13日
2.地 点：三（5）班
3.内 容：《漏》
4.授 课：潘玉凤（师傅）
5.听 课：韩天烁（徒弟）
6.优点：
（1）导入不仅有趣也要立足单元要素，引起学生兴趣的同时，还有利于解决单元要素要求
（2）让学生质疑题目及对文章产生疑问，更好的帮助学生代入课堂
（3）课后习题以小组讨论的形式解决，能提高学生自主学习能力。
7.徒弟反思
课堂要紧扣单元要素开展，以解决单元要素为目标去设置各种活动。小组合作学习能很好提高学生自主学习能力
1.时 间：2024年6月12日
2.地 点：一2班
3.内 容：语文园地七
4.授 课：黄梦静老师（师傅）
5.优 点：
（1）、在学习识字加油站时，先让学生找一找并说一说，教师再讲；
（2）在学习字词句运用时，让学生选择自己喜欢的词语造句时，先让学生跟同桌说一说，再请学生起来说。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：周海漫（徒弟）
9.徒弟反思：
让学生练习说话，锻炼学生的语言组织能力。
数学组
1.时 间：2024年6月12日
2.地 点：六（3)班
3.内 容：《2024年模拟测试卷（二）》
4.授 课：蔡知锦（徒弟）
5.优 点：①详细讲评试卷，对重点知识板书清楚。②对学生循循善诱，有耐心和爱心，想办法让学生理解不明白的题。
6.新问题：无
7.旧问改进：改进大。
8.听 课：张彩芳（师傅）
9.师傅建议：（1）在学生站起来问答问题时，要关注那些坐着的学生是否认真倾听。（2）根据班级情况挑一些学生易错题讲。
1.时 间：2024年6月14日
2.地 点：二（7）班
3.内 容：角的初步认识
4.授 课：陈秋妹老师（师傅）
5.优 点：① 教师语言流畅，态度从容，过程流畅，各环的书的过渡自然。②讲授的内容突出了重难点，且把教学内容与生活实际相联系，密切了数学与生活的联系。③在讲授时，以学生为主体，始终关注学生的发展，对学生提出的问题及时解决。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：陈婷媚（徒弟）
9.徒弟反思：时刻关注每一位学生，及时把控课堂纪律，发现学生有疑惑的地方及时解决。
1.时 间：2024年6月12日
2.地 点：一（10）班
3.内 容：两位数加一位数（进位）
4.授 课：陈婷媚（徒弟）
5.优 点：1.教具准备充分，通过让学生摆一摆，加深学生对算理的理解。2.课堂上给学生充分的时间思考，锻炼学生的思考问题的能力。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：陈秋妹（师傅）
9.师傅建议：1.算理算法要讲清楚，让学生多说，多练，形式要多样化。2.学生上台展示发言时，要注意台下的同学是否在认真倾听，发言不对时，要及时引导纠正。
英语组
1.时 间：2023年6月11日
2.地 点：四（2）班
3.内 容：Module9 Unit2 Did you have a nice holiday?
4.授 课：黄珊滢（师傅）
5.优点：（1）以与本节课有关的“大龙假期旅游”复习导入，学生对假期旅游有清晰的认识，包括“目的地在哪里”、如何出行”、“旅游做了什么事”等等。（2）在观看视频与回答问题之前，教师教学生词，为学生扫清学习障碍。（3）把课文的重点部分挖空，再提供选项给学生完成填空，既了解学生对课文的掌握情况，又帮助学生学习了遍课文。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：吴多茂（徒弟）
9.徒弟反思： 尽量以与新课有关的话题导入新课；教师有必要在让学生回答问题之前，教学生词；挖空课文，也是一种课堂的操练方式。
1.时 间：2024年6月12日
2.地 点：二1班
3.内 容：Unit4We have a dog.复习课
4.授 课：赵洁茹（徒弟）
5.优 点：课堂活动有层次性
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林香男（师傅）
9.师傅建议：1）复习课以活动为主，这个方向是正确的，活动的设计有层次性，从词到句到自编歌谣，整个流程都很不错，但是教师在活动过程中需要兼顾不同层次的学生，所以难度低的活动还是要偏向潜能生2）复习课缺少一个主情境，老师可以创设去参观动物园这样的场景，把课文的内容融入到孩子的生活中。
1.时 间：2024年6月13日
2.地 点：四6班
3.内 容：Module9Unit1Did he live in New York?
4.授 课：赵洁茹（徒弟）
5.优 点：注重非连续性文本的学习
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林香男（师傅）
9.师傅建议：1）区别letter 和postcard弄清楚写信人和寄信人2）可以通过明信片的文本内容，引导孩子注重活动时间为过去式，因为时间是时态的最明显标志。然后可以以小组PK提问的方式，让孩子们使用Did he… 来对文本进行提问，最后再放听力，让孩子核对谁猜中了里面的问句，接着出示所有一般疑问句，通过问答，孩子自己总结出一般疑问句的应答规律。这样就能不断激发孩子的思维的能力3）在涉及到美国三个不同的地方时，可以借用地图，可能更能直观辅助孩子理解。
1.时 间：2024年6月13日
2.地 点：五4班
3.内 容：Module9同步练讲评课
4.授 课：高霂颖（徒弟）
5.优 点：把课堂还给学生，让学生讲题，锻炼孩子的能力，做课堂的主人。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：张晶（师傅）
9.师傅建议：1）注意班级纪律的控制，采用鼓励的方式做好班控，课堂效率才会更高。2）讲题时多整合知识点，总结概括，多重复，用最简单的方式讲出重点，让学生充分理解吸收，掌握。3）学生讲题时给予鼓励肯定，其他学生可以正向的评价，做到人人有事做。
“青蓝薪火传希望，师徒携手续梦想。”师徒结对相互信赖、相互帮助、共同进步！请相信，只要我们在康安学校的教师团队里，我们永远不是一个人在战斗！
策划Ⅰ王晓燕
执行Ⅰ教研室
审核Ⅰ李丽春
美篇Ⅰ韩天烁
海口市秀英区康安学校
2024年6月16日