为贯彻落实“双减”政策，提升教师专业素养，近日，我校开展四年级基于学习任务群的单元整体教学活动，校长王忠、分管副校长沈学刚全程参与活动。研修中心主任杨晓东和教研员闫平旺到校指导。
教务处组织四年级组语文教师进行大单元备课。会上语文老师们进行了充分讨论。依据新课程标准，教学评一体化，学生活动观等理念将本单元教学内容主要定位于实用性阅读与交流这一任务并设置了单元教学情境和单课时教学情境。明确了本单元教学的四大任务和八大活动。整个活动过程中始终贯穿教学评一体化的思想。教务处针对不合理之处进行指导，完善教学设计。
四年级组教师向教研员汇报大单元教学设计成果。教研室主任，教研员，我校校长，分管校长，教务处及教研处相关人员出席会议。会上教研员对本次成果汇报给予了肯定。对大单元教学的情景及任务做出了调整。会后各语文老师开始备课工作。
“大单元教学”专题教研活动于10月26日开展，学校组织全体语文老师进行听课。许翠芳老师执教的是《古诗三首》第一课时，上课时她带领学生参观“观察训练营”中的“自然展览馆”课上她用优美语言带领各观察员赏析了《暮江吟》。完成本单元“文学阅读与创意表达”的任务。在她的教学设计中学生将学会“在不同角度观察”事物的方法以及整合“口语交际”中的评价要求以讨论和确定观察对象。
宫利娜老师执教的是《爬山虎的脚》第二课时，上课时她带领学生参观“观察训练营”中的“植物展览馆”。课上她带领学生观察爬山虎的脚以及爬山虎怎样向上爬的过程，感受作者生动形象的表达，并将课文中的语言转变为观察记录。完成本单元“语言文字积累与运用”的任务。在她的教学设计中学生将学会“连续细致”观察的观察方法，她整合资料袋内容让各位观察员了解观察记录的不同形式，落实本单元中“实用性阅读与交流”的任务。
李静老师执教的是《蟋蟀的住宅》第一课时，上课时她带领学生参观“观察训练营”中的“动物展览馆”。课上她整合语文园地中帮动物找家的内容并带领各位观察员观察蟋蟀住宅的特点。将文中重点内容转变成图画和表格。在她的教学设计中学生将学会“长期深入”的观察方法，她整合语文园地中词句段运用及课后《昆虫》的片段让学生体会作者语言表达的准确性，完成本单元“语言文字积累与运用”的任务。
郭春芳老师执教的是本单元的习作内容写“观察日记”。上课时她带领学生参加“训练营结营仪式”课上她整合《燕子窝》的内容，强调了写观察日记的格式、观察方法和生动准确的表达。在她的教学设计中，学生将整理之前观察记录，完成本次习作。在习作完成后进行讲评并举行“结营仪式”授予各位同学“观察者”的称号，其中表现优秀的同学授予“明察秋毫”的荣誉称号。
公开课结束后，老师们进行了说课，评课活动。会上，四位老师对自己执教的内容进行了阐释，并对自己的课堂教学进行了反思。教研员闫平旺老师指出了授课时的亮点及有待改善的地方。授课老师们虚心听取评课意见，认真记录。
教研活动结束后，老师们获益良多，纷纷表示将继续加强教学研究，不断提高自己的教学教研水平。不断深化教学改革，将大单元教学应用到日常的教学活动中，不断激发学生的学习兴趣。在“双减”教学改革的背景下，推进“大单元”教学，不断落实“减量不减质”的要求。
作者：李静
初审：沈学刚
终审：王忠