为更扎实推进青蓝工作室教科研工作的开展，确保工作室课题研究的实效性，针对工作室的省、市级两级课题前段的研究工作进行回顾、总结、调整，提升课题的研究质量，促进研究的稳步推进，2023年10月27日上午，刘若玉“青蓝”工程工作室全体成员和“名师涵养”工作室全体成员齐聚灵宝一高阶梯教室，举行课题中期汇报交流及融合课磨课活动。此次活动有幸邀请了河南省特级教师、灵宝一高副校长刘经泉、河南省名师、灵宝一高教科室主任李建琴、副主任梁飞鸿莅临现场指导。
中期汇报促提升
首先，名师涵养工作室的顾苏灵老师就“河南省中小学多文本阅读教学实践研究专项课题——基于统编教材的初中多文本阅读教学策略研究”，进行了课题中期汇报，她主要从研究工作的主要进展、阶段性研究成果、主要创新点、课题当前存在问题、下一步研究计划、可预期成果等方面进行交流，并结合实验教师的多文本阅读教学设计、课例片段等，展示了开展课题研究的阶段过程和成果，让在场的专家和老师对课题开展的情况有了比较全面的了解。
青方学员严晓洁老师就青蓝工作室课题《运用多文本阅读教学提升中学生写作能力的策略研究》，从课题研究的课题概述、课题前期开展的主要研究、研究工作主要进展、阶段性成果、研究过程中存在的问题等方面进行了阶段工作汇报，回顾总结了课题的阶段研究成果，提出了课题开展工作中面临的困惑，期待各位专家对课题进一步的研究提出宝贵意见。
专家点评助发展
在专家点评环节，刘经泉校长对所汇报的河南省课题取得的阶段性成果给予高度肯定，他指出：本课题目标明确具有指导性；内容具体具有操作性；方法多样具有创新性，注重课堂实践，成果详实，彰显了研究价值，同时为下一阶段的研究与实施指明了方向。
经过专家指导，河南省课题组成员就《基于统编教材的初中多文本阅读教学策略研究》课题研究做出以下几方面的调整与补充：
1.如何让更多的老师把多文本阅读教学策略运用到课堂中，让更多的教师不断超越自我，走向成熟，走向卓越，那样课题研究才会更凸显它的价值意义。
2.继续加强语文课程标准的深入学习和探讨；进一步细化研究的各项内容，明确下一阶段的研究计划。
3.在教学中正确处理好单篇教学和多文本教学的有机融合，相互补充。
4.整理资料要及时，并且要力求齐全、规范，没有纰漏。还要注意按照科学的标准进行分类，按时进行月总结，并不断完善，为课题顺利结题做好充分准备。
刘若玉导师对青蓝工作室课题组青方学员老师用心的科研态度给予了高度评价，她回应了课题研究的困惑和问题。她还指出：青方学员老师要脚踏实地的去做项目，同时从不同角度对课题研究工作提出具体建议，强调研究内容、目标、过程、结果相呼应，结合当前实况再度精简，理论实践相结合。导师精准的视角、宏观的站位及高效的指导，让课题组的青方学员获益匪浅。
潜心磨课显实效
活动第三阶段，两个工作室的教师一起就青方学员严晓洁老师将要参赛的融合课，进行了磨课研课活动。严晓洁老师的教学设计紧扣新课标精神，突出重点和难点，体现出语文课与信息技术及“五育”的融合，大家就具体的课堂细节、课堂语言、教材挖掘等方面提出了可以改进的地方，她悉心听取大家的意见，及时修正自己的教学设计，对细节进行调整和改进。
教而不研则浅，研而不教则空。一堂精彩的课需要千锤百炼，集思广益，博取众长，才能绽放光芒。研课、磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，是一个教师专业素养提升的过程，也是一个团队合作交流、反思和创新的过程。
梳理总结共成长
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育科研是学校教育教学工作的助推器和加速器。中期汇报对课题的开展具有较强的指导意义，不仅是课题顺利结项的基础，更是课题后期是否具有使用价值和推广价值的关键一环。
本次活动，对于两个工作室的所有成员来说，都是一次学习与提升，更为青方教师提供了一次交流思考、借鉴成长的机会，激发了青方教师们研究的积极性和主动性，并进一步明确了下一阶段课题研究的方向，为青方教师们的教学工作和课题研究注入了强大的动力。课题组的教师们将不忘初心，蓄力前行，继续拓展和深入研究课题，并将研究成果应用到教育教学的实践中去。