为实现“固安教育一年见成效、三年大变样、五年树品牌”的工作目标，提升教师教育教学管理能力和学科教师专业化水平，促进城乡交流融合、教育教学优质均衡发展，我校全体教师参加了固安县教体局举办的以“立足核心素养，借助‘双区’建设领航区域教与学”为主题的2023-2024学年第三学期小学城乡融合线上教研活动。
我校英语、语文、数学、科学学科四名骨干教师作为第三期线上教研活动的分享教师参与了本次线上教研活动。
英语篇
英语学科在小学教研室主任刘慧的指导下，以三段五环节课堂模式中的课前预学单为抓手，将教师在教学中如何设计和使用预学单作为本期活动的主题。
我校英语学科骨干教师常晓媛老师作为本次活动的主讲教师，从预学单的设计与使用的意义、怎样设计预学单、如何使用预学单三部分进行分享。常老师在分享中提到新课标要求培养学生课前预习的习惯，引导学生借助工具进行自主学习，这就需要教师给学生提供学习的支架——预学单。随后，常老师重点介绍了如何设计预学单，她从设计形式、设计内容、注意事项三方面做了细致的讲解。使用预学单时，教师要注意掌握使用时间、用好双色笔，并强调一定要做好预学评价，使学生能做到持之以恒地坚持预习。
语文篇
小学语文在教研员刘畅老师的引领下，以“小学语文说明文教学现状与优化策略”为主题，展开今晚的分享。
我校语文骨干教师吕平平老师以“浅析从学说明文到写说明文”为题，从小学阶段说明文的特点、说明文的教学方式两个方面展开分享。
首先，吕老师将小学阶段21篇说明文进行横、纵向分析，让老师们明确不同学段说明文教学的阅读要素、写作要素、教学要求。语文新课标中要求教学说明文要坚持以读为主，让学生在读中感悟其语言特点，领悟文章的表达方法，在读写中运用语言。吕老师依据新课标，利用教学实例《千年梦圆在今朝》、《夜间飞行的秘密》，从课前熟读、课中任务明确、善用课后习题三个方面，详细剖析了说明文教学的方法，提倡在课中任务活动中要利用信息技术，开展多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
数学篇
数学学科教研员李爽老师结合教学中学生经常出现的易错点确定本次教研主题为“细微之处见真章——易错点分析”。
我校数学骨干教师王雪雅老师以“小学阶段作图题失分点及应对策略”为题，由浅入深，将小学阶段作图题的易错点从低年级到高年级依次展开，与全县数学教师进行分享。
新课标中指出要引导学生“面对实际问题，能主动尝试着从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略”。作图题就是学生最基本、最重要的策略。王老师从基本图形、平面图形、图形的位置与方向、图形的运动四个方面切入，针对学生失分点及改进措施进行了详细的描述。王老师首先将这四个方面所涉及的知识运用思维导图进行了梳理。接着，结合实例：补砖问题、画角问题、画长方形问题、复试统计表等，以学生易出现的问题进行讲解，将作图需要注意的问题、答题要点、答题过程一一进行了细致的分享。
科学篇
科学学科在教研员王金尧老师的引领下，以“素养导向下的科学实验教学设计”为主题。我校科学教师范硕老师以主持人兼分享教师的身份参加此次线上教研活动。
范老师立足课堂，以“基于核心素养的课堂教学实践与思考”为题，从解读核心素养、课堂教学实践、教学思考收获三个方面进行分享。科学新课标中指出“小学科学是以培养学生的科学素养为核心理念的科学启蒙课程”。所以，在教学过程中，教师重在培养学生的求知欲、好奇心与探索精神，这就要求教师在把握科学的核心素养中注重知识的整合性、跨学科性和可迁移性。随后，范老师以《化石里的古生物》、《摩擦力》为例，分享课堂教学中学生核心素养的培养。
点评篇
学科教师分享后，小学教研室的四位教研员分别就本次线上教研进行了精彩的点评。刘慧主任强调英语学科预学单的设计要有趣味性、内容要全面、重点要突出，评价要贯穿整个教学环节。语文教研员刘畅老师在总结中分享了《说明文教学中如何培养学生的语言运用能力》，引导教师在教学中重视学生说明文语言运用的能力。数学教研员李爽老师认为在作图题中，教师要注意教学细节，例如新图形实线与虚线的使用要明确。科学教研员王金尧老师建议教师在日常教学中要抓基础知识，注重教学细节与教学评价。
学习篇
我校全体教师分学科参与了今晚的知识盛宴，每一位教师都用心倾听、认真记录、交流研讨心得。相信在此次线上教研活动中，每一位教师都有自己的收获与思考。
潜心教研，仰高砺新。每次教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获，此次线上教研活动，为我校指明了教研工作的重点。固安三小全体教师将继续秉持“终身学习”的理念，积极探索和实践新的教学方法和策略，努力提高教育教学质量，书写固安三小的精彩华章。