春种一粒粟，秋收万颗子。十年树木，孜孜不倦；百年育人，薪火相传。
九月，在水绿秋山明的时节，海南师范大学的语文实习生来到了海师大琼中民族思源学校，进行为期2个月的实习。
海师实习生的成长得益于海师大琼中民族思源实验学校老师的培养，也离不开华中师范大学琼中附中思源实验学校省级骨干教师李培东老师的指导。在实习过程中，李培东老师带领实习生在华中师范大学琼中附中思源实验学校聆听了两次语文公开课，与实习生就如何提升教学质量进行了多次交流，对实习生在教学方面的的成长具有重要意义。
第一次听评课
华中师范大学琼中附中思源实验学校
孙元花老师（正高级教师 省学科代表）以“生命以痛吻我，我却报之以歌”为主题进行了九年级上册诗词三首的整合授课
王仁霞老师（高级教师）通过走进文本-赏析语言-探究主题来对《湖心亭看雪》进行授课。
各位老师说课，评课
公开课之后，各年级语文教师以及实习老师齐聚会议室进行评课工作，县教培中心语文教研员王世焱（正高级）也参加了听课评课。授课教师指出在上课时要侧重课标中的阅读与鉴赏方面，注重学生自己欣赏作品的体验。此次听评课活动使海师实习生初步观摩到大单元教学，为实习生树立以课标为基、服务学生的重要观念。
李培东老师与实习生进行初步交流，明确指导方向，强调实习生在进行备课时要树立八个意识，即主体意识、文体意识、情景意识、活动意识、支架意识、单元意识、实践意识和备考意识，向实习生推荐了余映潮、肖培东、王君、董一菲等名师，希望实习生学习不同的教学方式，设计优秀的教学设计进行语文教学，同时李培东老师针对实习生多数实习班级为七年级的情况，为实习生梳理了七年级学生的学情和主要教学目标，使实习生明白要立足学生学情来进行教学，以达到更好的教学效果。
第二次听评课
华中师范大学琼中附中思源实验学校
文坤祝老师以“亭台楼阁览风景，家国天下铸情怀”为主题进行九年级上册第三单元《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》整合授课。
郭丹强老师以“透过内心路程，探寻成长足迹”为主题进行《孤独之旅》情景教育。
李培东老师（高级教师 省骨干）对七年级上册课文《散步》进行授课，设立的学习目标既遵从课标要求，也贴合了学生学情，从三个活动，即环境描写解读，人物形象分析和文章主旨研讨来教学，以合作探究的方式进行师生互动，从而达到教学目的。
海师大琼中民族思源实验学校符喜妃老师与海师实习生共同参与听课、评课。
听评课环节结束之后，李培东老师也邀请了实习生在思源学校的食堂吃午餐，对接下来要开展的实习生公开课进行简单的交流。
公开课前期准备
李培东老师指导实习生修改教学设计
一堂好的公开课离不开打磨和指导老师的耐心指导，实习生也在不断的斟酌中完善自己的教学设计。
海师大琼中民族思源实验学校
实习老师：李子昂
李老师授课内容是八上的《三峡》，以长江的图片进行导入，提起学生对课文《三峡》的好奇心，介绍作者郦道元和《水经注》，使学生对文化常识有一定了解。
李老师引导学生朗读并翻译重点句子，既感悟了诗词的韵律美，又提高学生对文言文的文意理解，接下来李老师带领学生对文章内容进行分析理解，明确文章结构和内容特点，在景物描写中体会作者思想感情。
此次公开课，《三峡》一课整体设计较有条理，能注重情境创设，节奏划分，文本阅读和思维训练性相融合。特别是作业设计，能注意学用结合且有跨学科学习意识（绘画）。但对学生是学习主体地位不太明确，学生活动安排较少，应当将学生放于教学的主体地位，并根据实际学情对所授内容和形式进行仔细的打磨。教师姿态是学生看到最直观的方面，因此教师在面对学生时应该将鼓励和严厉结合起来，把控课堂节奏。教师应适当拓展语文视野，真切落实朗诵技巧，教导学生进行优秀的朗诵。李老师在此次公开课中收获良多，明白使理论和实际得到更充分的结合才更有利于语文教学。
实习老师：尹慧
尹老师授课的内容是八上的《背影》，引导学生细读课文，以时间、地点、人物、事件来初步感知课文，以文章写了几次背影梳理课文脉络，以“你认为哪个背影最感人”切入买橘子的段落分析，并通过对父亲的动作描写的分析来突出文章真挚父爱的主题思想。
尹老师以“____我想对你说”为题作为写作练习，让学生对亲人说一段话。本环节的设置通过联系学生生活实际，加深了学生对课文真挚亲情主题的理解。
尹老师《背影》一课能注意运用多媒体视频创设情景，解读文本，增加感染力。注重以点带面，重点研读“望父买橘”这一背影。但此文至少要2~3课时，要合理分配、确定每节课的教学重点，明确落实每节课的重点任务，学练结合，努力达到教学评一体化的目标。尹老师通过公开课也理解了课件PPT只是作为一个辅助手段，让学生真正地理解课文要从课本出发，读透课本。并且教学内容要联系生活实际，学以致用，让学生学到的不仅是真知识，更是有用的知识。
尹老师感慨道，在实习即将结束的最后几周，她是真真切切的学到了东西，在这次实习中得到了成长，并勉励自己“学以致用，终身学习，知行合一”。
实习老师：谢晓敏
谢老师授课的篇目是七上的《猫》，带领学生品读课文，分析三只猫不同的特点，并以合作探究的方式分析作者对三只猫亡失的不同情感，体会作者对第三只猫的深切难过之情。
谢老师引导学生探究作者如何判断第三只猫是吃鸟的凶手，并用第二只猫与第三只猫做对比切入文章主题，明确作者对第三只猫持有偏见和歧视，引出主题，应当尊重动物和平等对待生命。
谢老师与学生互动自然，课时任务分配较为合理。整体设计逻辑性强，运用表格明晰直观，创设“破案”情境能充分调动学生的学习热情。但对课堂整体性的把握方面还是有所欠缺，对教室后半部分学生的关注较少，形成有些滑稽的效果，“课堂上一半热火朝天，一半死气沉沉”，谢老师应当增加课堂整体参与，使每一位同学都能真正从课堂上学到东西。并且要把控好时间安排，使每一环节的教学任务都能顺利完成。
天行健，君子以自强不息，授课同样是一个不断磨砺的过程，才能成就更优秀的课堂。
实习老师：彭璧蓉
彭老师授课的内容是七上的《从百草园到三味书屋》，彭老师注重创设情境，让学生配图讲解、现场演示，有以课本来表演的意味。语文课上出了语文味，处理好情境与文本之间的关系，落实了情境创设是为文本研读服务的意识。
彭老师课堂上学生配合度很高，课堂参与度较高，具有趣味性，以兴趣为导向，能吸引学生注意力。师生互动也较多，师生间形成良好的互动关系。彭老师还结合中考考点，课堂具有备考意识、支架意识，但是应该注意及时纠正学生的错误回答。
彭老师在教学上的表格设计直观，句子赏析由三个小问题组成了答题的格式，设计巧妙，由浅入深，循循善诱，能注重一课一得。
彭老师表示：“本次公开课作为我本人的第一次公开课，极具意义，也是一次难忘的教学回忆。”公开课的精彩呈现少不了教师精心巧妙的设计，也离不开学生的配合和参与，只有良好的师生互动，才能收获高效的课堂。未来，她将不断探索，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，助力学生的语文学习。
实习老师：刘海腾
刘老师授课的内容是七上的《秋天的怀念》，在课堂导入部分，让学生闭上眼睛写下“母爱是世界上最伟大的力量”，来感受残疾人的世界以产生共情，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，更深入的体会本课情感。
刘老师在课堂上让学生多次进行小组讨论，做到了以老师为主导、学生为主体。运用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好铺垫，在刘老师的带动下，学生情绪被感染，上完课有些学生留下了感动的泪水，意犹未尽。
刘老师在教学中应用情境化教学理念，并设置了三个任务。情境化任务贯穿始终，条理性强。在整体设计上存在的问题是三大板块编写不合理，应注意板块内容的构建。
最后，刘老师表示深深感受到，一堂成功的公开课不仅需要教师具备扎实的专业知识，还需要具备熟练驾驭课堂的能力。他山之石，可以攻玉。在今后的教学中，刘老师表示会多观摩优秀教师的课堂，丰富和提升自己，让自己迅速成长起来。漫漫学习路，开启新征程！
实习老师：李渊远
李老师授课的内容是七上的《诫子书》，本节课李老师让学生通过多种形式的反复朗读，做到背诵全文，并且鼓励学生朗读并及时进行点评，体现了本单元重视朗读这一教学目标；学生结合作者生平，感受文章中蕴含的深切期望、爱子情深和君子情怀，理清文章的思路，挖掘文章内涵。
李老师对课文理解透彻，用思维导图的方式来讲解课文，有利于学生理清文章脉络，加深对文章的理解。
李老师注重课内外对比阅读，并将课内外文言文作对比，能够使学生拓宽文言文学习的边界，但存在的问题是教师设计问题过多，且缺乏启发性、应用性问题设置，应联系学生生活实际，激发学生学习热情。
李老师在实习的最后几周，感慨自己真正获得了知识和技能的提升，并且在这个过程中得到了宝贵的成长经验，是一次非常有价值的经历，也对各位老师的悉心指导表示了感谢。
李培东老师与实习老师说课、评课
李培东老师和实习老师对这次的公开课进行了说课和评课，各自分析了六个实习老师的优缺点，从整体来看，实习老师授课思路都是清晰的，对教材的重难点把握得当，教学环节层层深入，环环相扣。但课堂还有改进之处，在背景音乐的选择上要重视“背景”，最好是选择轻音乐，并且对学生应整体关注，多设置学生活动，重视学生的主体地位。李培东老师对实习老师设置的写作练习所体现的读写联动表示肯定，但也提出了应当给学生足够的时间去写作，写作内容要紧扣课文主题。
李培东老师提出了亮点意识，即在公开课课堂上需要足以有掌声的亮点，能够使这堂课更令人深刻；并且希望实习生能够研究国家正式颁布的标点符号使用方法和公文写作格式规范，这对语文教学、教案编写和文学创作都有极大的帮助。最后，李老师向实习老师提出了“四心”，即爱心、虚心、信心和耐心，希望这些能够帮助实习老师更好地打造优秀课堂。
活动总结
海师大琼中民族思源学校和华中师范大学琼中附中思源实验学校为海南师范大学实习生搭建了一个共同学习交流的平台。得益于各位老师的指导，海师语文实习生在这次实习中迅速成长，从一开始的紧张，到后面越发从容自信。准备公开课的过程中，指导老师耐心指导，实习生不断打磨，不断历练，最终得以呈现一个不错的课堂效果，但路漫漫其修远兮，成长不是一蹴而就，在日后的教学实践中需要不断提升自身素养，多学习，多反思，才能提高教学能力，成为一名优秀的人民教师。
“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。”向着教学不断深耕，心向往之，砥砺前行，在不断的磨砺和学习中成长。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，也祈愿我们的青年教师能够不断成长，跟随时代发展，为教师队伍注入新血液新力量。
编辑：谢晓敏 刘海腾
指导老师：李培东