金秋十月，秋风送爽，丹桂飘香，橘披盛装。为了更好地践行2022版新课程标准，共同研讨新课程改革下各学科的教学对策，促进信息技术与学科教学的深度融合，积极推动课堂教学的深入发展。10月25日—10月27日，港北区同济小学举办为期三天以“助推新课标 深耕好课堂”为主题的课堂教学比赛活动。10月25日是语文学科的课堂教学比赛活动。
港北区同济小学陆旋进校长观摩了本次语文学科的课堂教学比赛。
港北区同济小学的帮扶学校武乐镇东南小学也派领导和老师观摩了本次语文科课堂教学比赛。
孕育篇
教而有思，研而有行。在集体备课环节，参赛教师精研课标、深读教材、研究教法、备好学法、搜集素材，在备课组的引领和指导下，不断完善教学环节，创新课堂活动，运用科学的策略，搭建有效的支架，努力做到让学生“学”为主，教师“教”为辅。
绽放篇
七堂优质课，堂堂生动有趣，深入浅出。不仅培养了学生的合作探究能力，更展示了参赛老师出众的专业素养，获得了观课老师的一致好评。
陈延蒸老师执教的《比尾巴》一课的教学中设计了多个教学活动，形式丰富，精彩纷呈。在课堂中，陈老师语言贴切通过“动物王国比赛”的游戏激发学生对课本学习的兴趣。整节课运用了多媒体辅助教学，注重了学科的整合，精美的画面和恰当的音乐让学生记住了生字，知道了动物尾巴的特点，感受了动物尾巴的神奇。
李瑶瑶老师执教的《王戎不取道旁李》，教学目标明确，重难点突出，教学内容环节紧凑。李老师基于学生已有的认知水平和能力基础，抓住人文主题和语言要素，通过借助注释插图，联系上下文，理解文言文通过不同形式的反复诵读，激发学生阅读文言文的兴趣，培养文言文的语感。
林小琦老师执教的《玲玲的画》，这是一节识字课，林老师借助不同的识字方式让学生巧妙的记住本课所学生字，还在教学中随文识字。这样由字到词，由词到句，由句到篇，循循渐进，体现低年级语文教学“字不离词，词不离句”的理念。
黄柳珠老师执教的《穷人》，教师通过引导学生抓住关键词体会小说中主人公的真情实感，感受了人物的高尚品质，探究了语言表达的奥妙，学习了通过心理活动理解人物形象的方法。
陈明英老师执教《美丽的小兴安岭》，以生动的语言，清晰的教学结构，借助问题提取课文信息与小组合作的方式帮助学生梳理课文内容结构，培养了学生整体感知课文的能力和结构化思维的能力。
潘秀勤老师执教的《鸟的天堂》，紧扣课文中体现的语文要素和写作要素，着重引导学生感悟作者两次看到的景象，让学生在朗读中感悟理解文章的主要内容。
梁树红老师执教的示范课《四季》，梁老师通过美美的朗读唤起学生的生活经验，感受四季，还采用学生喜闻乐见的做动作演一演的形式，让课堂充满活力。
交流篇
无反思不成长，比赛结束，陆校长带领老师们进行评课。参赛教师结合本节课的教学进行课后反思，听课的老师积极点评，总结优秀经验，指出教学中的不足，为今后的课堂教学提出了建设性的意见，对提高教师的课堂教学水平起到了极大的促进作用。
最后，科研处姜长妆主任对本次语文科课堂教学比赛进行了总结，她和老师们一起交流、探索落实语文学科核心素养的方式方法，给出的建议接地气，可操作性强，给老师们指明了今后的教学方向。
成果篇
一份耕耘，一份收获，一份付出，一份感悟！遵循公正、公平、公开的原则，评委们以多项评价细则标准对授课教师进行打分，评选出本次大赛的一等奖2名和二等奖4名和指导老师奖。
审核:陆旋进
图片:曾竹君 姜长妆 梁河玲 各老师
编辑: 曾竹君